2003—2004学年第一学期

学院督导室教学质量监控通报（2号） 

一、取得成绩：

    1、广大教师积极进行教学方法的改革，例如理工科教师的课堂教学约90%以上采用了多媒体技术，课件约70%以上是教师自己制作的，有些质量较高，不仅实现了多种媒体和三维动态效果，而且可同步控制，重点、难点突出。有些教师板书配合得当，互动、交流，启发思维，讲述清晰流畅如行云流水，学生满意，效果很好。高等数学运用质量高的多媒体课件后效果大增。

    2、除个别少数专业因设备原因外，实践教学环节明显加强。信息工程学院计算机专业实训计划周全，组织得力，教师认真负责，效果更好。艺术实践课有实物模型，指导得力，有现场测评，效果明显。

    3、约半数教师的课堂教学质量提高了一个层次。

    4、机电一体化专业的半工半读（或称为工读交替）教学改革试点，模具专业的项目化教学试点班，市场营销专业的理论教学与培训相结合的教改试点和计算机专业的IT认证方向培训等运作较正常。

    5、体育场地和设施增加后，教师和学生都满意。

    6、商学院由于领导一贯重视，教学秩序和学生到课情况一直都较好。教学研讨会开的很成功。

    7、各二级学院的“公开课”或“示范课”或“争创优质课”均开展有序，取得了较好效果。

二、待解决的问题：

1、公共选修课学生的到课率较低，参差不齐，平均数低于50%。

2、新生大学英语（高职英语）分层次教学有成绩，也有弊端。弊端之一是多种专业

学生合班不合理，致使到课率很低（约10%~60%）。

3、多媒体课件应避免单媒体的大块大块文字叙述，教师讲述无重点，学生跟不上，

效果很差。

    4、有些教师对学生上机要求不严，任务不明确或数量不足，甚者有些教师脱岗，致使学生随便浏览或走动，影响教学效果。

    5、有些教材选取不理想，任课教师和学生都不满意。

    6、学风仍然较差，急待提高。

    7、有些青年教师课堂教学质量堪忧，需进一步落实“一帮一”或“师徒结对”，并加强检查和监督。

    8、学校的上下课铃声，时有时无，时早时晚，造成了教学秩序的混乱。此问题必须迅速解决。

三、几点建议

1、进一步加强专业建设。建议多开专业教学研讨会，充分听取广大教师的不同意见。

2、给教师安排教学任务，应取其所长，避其所短。

学院督导室

2003．11．5