MIME-Version: 1.0 Content-Location: file:///C:/EC2C4CD3/3.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="us-ascii" 本次课标题 ： ＜大家的日语＞第一= 0874;　第3課　１、単語z= 88;２、文法

本&= #27425;课标题 &= #65306; ＜大家的日语＞第一&#= 20874;　第3課　１、単Ţ= 86;　２、&= #25991;法

&= #25480;课&= #29677;级

 <= /o:p>

&= #19978;课

时໾= 8;

 

&= #19978;课

&= #22320;点

=  

教

学

目

的

第３課の単語= の意味と使い方をマ= 2473;ターさせる。それӔ= 3;ら、文法の勉強とセ&= #12531;テンスの練習を通 = 375;て、文法の意味と接= ;続を理解して、自分&#= 12398;言葉で例を作るこ{= 92;ができる。また、以= 前勉強した内容と結= 2435;で、文法を深く理෉= 9;できるし、日本語で&= #12383;くさんのセンテン = 473;を作られるし、それ= ;に、自分の意見を述&#= 12409;る能力を訓練でき|= 14;す。

 

教学

目标

= 能力（技能）目标

知= 0446;&#= 26631;

具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ;

１、= 学生は単語の勉強を= 通して、単語の意味= 2392;使い方をマスターӗ= 1;きるし、勉強した単&= #35486;と区別できます。A= 288;例えば：電話、電話= ;をかける、ネクタイ&#= 12289;ネクタイを締めるz= 89;煙草、煙草を吸う）= 。

２、= 文法の勉強と= センテンスの練習を= 6890;して、文法の意味ӗ= 2;接続を理解して、自&= #20998;の言葉で例を作る = 371;とができる。

 

１、= 本文から出た４４ = 398;新しい単語を身につ= ;けること。

２、= 六つの新しい文型 = 398;使い方を身につけて= ;、自分で使えること&#= 12290;

３、= 文法の内容をよく= 702;解し、ある単語と文= ;法について、正しく&#= 20998;析し、説明できる{= 71;と。

重点

难点

及=

= 5299;决方法

１、単語の発= 音と意味、文法の接= 2154;と意味をマスターするのは重要だと= 605;う。

２、学生にと= って、外来語の覚え= 2427;こととある文法の߳= 1;い方が難しいことだ&= #12392;思う。

３、解決法：= 学生にテープについ= 2390;朗読させる、それӔ= 3;ら何人かの学生に単&= #35486;を朗読させ、間違 = 387;てもかまわない。学= ;生のレベルによって&#= 25351;導し、センテンス|= 34;訳させる。それから= 学生に新しい文法を= 0351;って、どんどんセӥ= 1;テンスを作らせる。<= /span>

 

= 参考资料

《新编日语》　&#= 12288;上海= ;外语教育出版社

《日语必读丛书= 161;词》　&#= 12288;= 外语教学与研究出版= 1038;

   =

 

 

 

 

 

 

 

&#= 27493;骤

&#= 25945;学内容

&#= 25945;学方法

&#= 25945;学手段

&#= 23398;生活动

&#= 26102;间分配

复习

挨拶をしてか= ら第２課の内容を復= 2722;する

設問

学生の意見を= まとめる

板書

個人発表

5分

引入

質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'>

１）みなさ|= 35;、電話はどこですか= 。

２）～～さん= 、ここは教室ですか= 2290;

教師が質問を= 出す

学生の答えを= まとめる

ｐｐｔ

何人かに答え= させる

まとめ

5分

操练1

単語を読ませ= る、意味や使い方を= 5500;明してから活用さӕ= 9;る

説明

練習

板書

朗読

通訳

15分

说明

文法の接続方や意= ;味などを説明する。

１）「こち|= 25;、そちら、あちら、= どちらとここ、そこ= 2289;あそこ、どこ」の঴= 7;味と使い方

２）名詞 = 398;名詞

３）名詞は名詞（= 580;所）です

 

例文によって= 解釈

ｐｐｔ

分からないと= ころを質問する

 

20分

操练2

１）単語や文= 法を使って文を作ら= 2379;る。また、通訳さӕ= 9;る

２）= ;練習Ａを読んで中国&#= 35486;に訳す

日中通訳

設問

ｐｐｔ

文を作る

通訳

まとめ

20分

深化

教科書に書い= た文法の例文を読ま= 2379;てその内容を確認ӕ= 7;る

設問

 

まとめ

5分

归纳

文法の内容を= まとめる

説明

板書

団体回答

5分

训练

練習Ｂ

練習

 

口頭回答

10分

总结

今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。

設問

まとめ

一人の学生に答え = 373;せる

ほかの学生に補充 = 373;せる

5分

作业

１）=   単語を覚える

２）=   文を作る

 

 

復習

練習

課外

&#= 21518;记

 

 

 

 

 

 

本次课标题 = ： ＜大家的日语&= #65310;第一冊　第3課　１、= 991;型、例文　２、会話= ;

&= #25480;课&= #29677;级

=  

&= #19978;课

时໾= 8;

 

&= #19978;课

&= #22320;点

=  

教

学

目

的

学生が単語と= 文法の把握を確認す= 2427;。それから、文型ӌ= 9;例文、会話を説明す&= #12427;。その勉強と練習 = 434;通して、学生が会話= ;の文型を使って会話&#= 12391;きる。また、グル}= 40;プを分けて、会話の= 内容について、日本= 5486;で模擬会話を作っӗ= 0;、みんなの前で話せ&= #12427;。

 

 

教学

目标

= 能力（技能）目标

知= 0446;&#= 26631;

具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ;

１、= 文型、例文、= 会話を流暢に朗読で= 2365;て、文型、例文を使って文が作れ = 427;。

２、= 会= ;話文の内容をよく理解 = 375;、まとめられること= ;。

 

１、文型、例文の= 内容を身につけること = 290;

２、会話の意= 味を理解すること。

 

重点

难点

及=

解决方= 7861;

１、重点：<= span lang=3DJA style=3D'mso-bidi-font-size:10.5pt;font-family:"MS Mincho";colo= r:black; mso-fareast-language:JA'>文型、例文の= 内容を正しく理解する = 371;とと文型を使って会= ;話できることは重点&#= 12384;と思う。

２、難点：<= span lang=3DJA style=3D'mso-bidi-font-size:10.5pt;font-family:"MS Mincho";colo= r:black; mso-fareast-language:JA'>会話の内容に= ついて、日本語で模= 5836;会話を作って、みӛ= 5;なの前で話せるのは難しいところ = 384;と思う。

３、解決法：文型 = 398;使い方をたくさんの= ;練習によってマスタ&#= 12540;させる。模擬会話を作= るときわからない単= 5486;や文法を教えますӍ= 0;グループでみんなの&= #21069;で模擬会話が終わ = 387;たとき、発音などを= ;なおします。

 

参考资料

《新编日语》　&#= 12288;上海= ;外语教育出版社

《日语必读丛书= 161;词》　&#= 12288;= 外语教学与研究出版= 1038;

   =

 

 

 

 

 

 

 

 

&#= 27493;骤

&#= 25945;学内容

&#= 25945;学方法

教学手段

&#= 23398;生活动

&#= 26102;间分配

复习

前回の内容の= 確認

単語の朗読<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'>

文型の応用<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'>

設問

プリント

答える

通訳練習

5分

引入1

質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'>

１）～～さん= 、ここは寮ですか。

２）これは日= 本語の本ですか。

設問

 

ｐｐｔ

考える

5分

说明1

文法、= 991;型上の注意点、特に= ;文型の接続方や意味&#= 12394;どを説明する。

= 解釈

 

分からない所= を質問する

5分

操练1

１、=      &nbs= p;        文= 411;と例文を聞きながら朗読 = 373;せる。ある時何人か= ;の学生に朗読させる&#= 12290;

A= 298;、     &nbs= p;        文型や文= 861;を使って会話を作ら= ;せる。また、通訳さ&#= 12379;る。

聴解

日中通訳

質問

テープレーコ= ーダ

朗読

通訳

文を作る

 

 

20分

引入2

質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'>

１）みなさん= 、大きいデパートへ= 4892;きましたか。

２）～～さん= 、ワインを買いまし= 2383;か、飲みましたかӍ= 0;

設問

ｐｐｔ

考える

5分

说明2

参考語彙の中= から出た新しい単語= 2394;どを説明する。

解釈

 

分からない所= を質問する。

5分

操练2

１）=   会話を聞く。

２）=   何人の学生は朗読 = 375;てから、先生は発音= ;を直す。

３）=   会話の内容を訳し = 390;日本語でまとめる。= ;

日中通訳

練習

質問

テープレーコ= ーダ

朗読

通訳

まとめ

 

 

10分

深化

グルー= プを分けて、会話の= 0869;容について、日本ො= 6;で模擬会話を作って&= #12289;みんなの前で話す = 290;

 

ｐｐｔ

団体討論　<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'>

団体発表

20分

归纳

１）模= 擬会話の内容をまとめる = 290;

２）間違った= 文法と発音を直す。

設問

板書

まとめ

5分

训练

練習Ｃ

練習

 

口頭回答

5分

总结

今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。

設問

まとめ

一人の学生に= 答えさせる

ほかの学生に= 補充させる

5分

作业

１）=   文を訳す

２）=   単語の聞き取りを= 310;備する

３）=   会話を暗記する

 

 

復習

練習

課外

&#= 21518;记

 

 

 

 

本次课标题 = ： ＜大家的日语&= #65310;第一冊　第3課　　１ = 289;聴解練習　２、練習= ;問題

&= #25480;课&= #29677;级

=  

&= #19978;课

时໾= 8;

 

&= #19978;课

&= #22320;点

=  

教

学

目

的

単語と例文の聞き= 462;りをして、会話を暗= ;記させる。それから、聴= 解練習を通して、聴= 5299;の技巧を身に着けӗ= 0;、普通の会話を聞き&= #21462;れる。また、練習問題を= 491;しく完成できる。= =

教学

目标

= 能力（技能）目标

知= 0446;&#= 26631;

具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ;

１、学生は単語とË= 63;文を身に着ける。流= 暢に会話を暗記でき= 2427;。

２、聴解の技巧を= 身に着けて、普通の= 0250;話を聞き取れる。

３、練習問題を正 = 375;く完成できて、読解= ;のレベルを上達でき&#= 12427;。=

１、単語と例= 文を身につけること= 2290;

２、聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取 = 428;ること。

重点

难点

及=

解决方= 7861;

１、会話を暗= 記することと聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取 = 428;ることは重点だと思= ;う。

２、聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取 = 428;るのは難しいところ= ;だと思う。

３、解決法：= 聴解の技巧を= 身に着けて、難しい= 5152;を何回か聞かせてෞ= 0;明する。

参考资料

《新编日语》　&#= 12288;上海= ;外语教育出版社

《日语必读丛书= 161;词》　&#= 12288;= 外语教学与研究出版= 1038;

 

 

&#= 27493;骤

&#= 25945;学内容

&#= 25945;学方法

&#= 25945;学手段

&#= 23398;生活动

&#= 26102;间分配

复习

前回の内容の= 確認

設問

プリント

答える

５分

聞き取り

単語と例文の= 聞き取り

 

 

 

書く

５分

会話の暗記<= span lang=3DEN-US style=3D'color:black;mso-fareast-language:JA'>

何人か = 398;学生に暗記させて、= ;間違った所を直す

 

= 解釈

 

個別暗記

１０分

操练

１）聴解練習= を聞いて完成する

２）練習問題= を答える。また、通= 5379;する

 

聴解

日中通訳

質問

テープレーコ= ーダ

朗読

通訳

まとめ

 

２０分

深化

グループを分= けて、最後の文章を= 3258;分の話でまとめる

設問

板書

団体討論

個別発表

 

５分

归纳

第3課の内容をま= とめる

 

設問

板書

まとめ

５分

训练

文を訳す練習

 

個別指導

 

口頭回答

５分

总结

今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。

設問

まとめ

一人の学生に= 答えさせる

ほかの学生に= 補充させる

５分

作业

標準問題集

 

 

 

復習

練習

課外

&#= 21518;记

 

 

= 107;物指示代词

①　&= #65374;は～の～です。表示所= 646;、性质、内容、产地= ;。

②　&= #65374;は～のです。是句型1的省略，但= 是要求双方均知道所= 0465;略的内容。

①这是谁= 340;字典？是小王的。=

②那也是= 320;的字典吗？不，那不= ;是我的，是山田先生的。

③你是公= 496;职员还是银行职员？= ;我是银行职员。

④小王的= 508;记本是这个吗？

⑤这是法= 269;的手表，还是德国的= ;手表？是德国的手表&#= 12290;

⑥这是= 谁的磁带？<= /p>

①こ&= #12428;は何ですか。これ = 399;誰のですか。

②そ&= #12428;もあなたのですか = 290;これは日本の時計で= ;すか。中国の時計で&#= 12377;か。

③こ&= #12428;はあなたのノート = 391;すか。李さんのノー= ;トですか。

场所= 指示代词<= /p>

这是一 = 452;表示场所的指示代词= ;。场所指示代词也分&#= 36817;称、中称、远称。

= 159;近称，指示身边的场= ;所，= 159;中称，指示对方身边= ;或稍远的场所。= 159;远称，指示不在双方= ;身边或远处的场所。<= /p>

"= 920;示疑问，指未知的场= ;所，这三个词的用法&#= 19982;事物指示代词相同z= 90;<= /p>

= 312;实际会话中，当说话= ;者与听话者不站在一&#= 36215;时，= 351;说话者所在以及身边= ;场所。= 351;听话者所在以及身边= ;的场所。= 351;远离说话者以及听话= ;者的场所。<= /p>

= 403;双方站在一起时，= = 351;两者身边的场所，= = 351;离两者身边稍远的场= ;所，= 351;离两者更远的场所。= ;<= /p>

= 616;单地概括为：当两人= ;相距一定距离时，对&#= 26041;用A= 292;自己用 = 290;对方用A= 292;自己用 = 290;当双方= 449;在同一场所时，所用= ;的场所指示代词相同&#= 12290;

<= /p>

2．= 041;向指示代词

表= 034;方向的指示代词，也= ;可指代人物、场所。在会话中，当说话者= ;和听话者之间有一定&#= 38388;隔距离时，

= 069;面加上数字可以表示= ;楼层数，注意几个特&#= 27530;读音。<= /p>

A= 306;前面加上数字可以表= ;示金额。如

= 992;于询问价格。

= 847;义与= 456;同，但比= 036;貌。

= 069;加看的事物，意思为= ;请求对方让自己看什&#= 20040;。<= /p>

= 914;：

= 340;口语，常常用于下结= ;论、转换话题等。<= /p>

= 069;加给的对象，要求对= ;方给自己什么东西时&#= 29992;。<= /p>

= 914;：

= 082;可以用于打搅别人时= ;，也可用于道歉、询&#= 38382;。<= /p>

/そこ/あそこ

/それ/あれ」が୰= 9;を指すのに対し、「&= #12371;こ/そ&= #12371;/あ&= #12381;こ」は場所を指す= 351;示詞である。

/そ&= #12371;/あ&= #12381;こは＜場所＞です = 290;

/そこ/あそこはᦉ= 4;です。

1<= span lang=3DJA style=3D'font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:"MS Mincho= "; mso-fareast-language:JA'>はＮ２＜場所&#= 65310;です。

/そちら/あ&= #12385;ら

/そ&= #12385;ら/あ&= #12385;ら」は方向を表す= 351;示詞であるが、「こ= ;こ/そ&= #12371;/あ&= #12381;こ」の代わりにも= 351;われ、その場合、よ= ;り丁寧な気持ちが表&#= 12373;れる。

/どちら

そこです。ト&#= 12452;レはそこです。

エレベーター&#= 12399;？

エレベーター&#= 12399;あそこです。

Ｔ：食堂は８&#= 38542;です。

Ｓ：あそこ、&#= 20107;務所。

Ｔ：○○先生 = 399;事務所です。

Ｓ１：わたし&#= 12398;うちは杭州です。

あそこ→佐藤= 2373;んはあそこです

電話→電話は= 2393;こですか。

２階→２階で= 2377;。

/ど&= #12385;らですか」の違い = 434;丁寧な態度の有無を= ;入れて言い直す。

/電&= #35441;/○&#= 9675;先生はどちらですӔ= 3;。

/そ&= #12371;/あ&= #12381;こ/ど&= #12371;」と「こちら/そ&= #12385;ら/あ&= #12385;ら/ど&= #12385;ら」は丁寧さの違 = 356;の範囲で扱う。

/ど&= #12385;ら」を用いる。

Ｓさん、お国&#= 12399;どちらですか。

Ｂ：パワー電&#= 27671;です。

Ａ：何の会社&#= 12391;すか。

Ｂ：コンピュ&#= 12540;ターの会社です。

①「&= #65321;ＭＣ」です（ＩＭA= 315;で働いている）と= ②「&= #22823;阪です」（大阪に = 354;る）の二通りの答え= ;方がある。どこで働&#= 12356;ているかを知った{= 54;とにその会社の場所= を聞くことが多いの= 2391;、ここでは会社のࡧ= 7;前を答える練習を中&= #24515;にする。

/会&= #31038;名＞の～です。

Ｂ：日本ので&#= 12377;。

Ａ：いくらで&#= 12377;か。

Ｂ：３０００&#= 65296;円です。

你的= 桌子是哪个？

山田= 先生是哪一位？是那位 = 290;<= /p>

= 738;一位是山田先生？=

３= ;）这里是= 105;的房间。你的房间在= ;哪里？那里。

医院= 在哪里？在那里。

５= ;）这里不= 159;办公室。办公室在那= ;里。

初次= 见面，请多关照。我是小= 352;。

彼此彼= 492;，我是这个学校的学= ;生。我叫铃木。

对不起A= 292;请问图书馆是那个建= ;筑物吗？

= 159;的。谢谢。<= /p>

<= /p>