本次课标题：＜大家的日语＞第一= 0874;　第2課　１、単語z= 88;２、文法

本&= #27425;课标题 &= #65306; ＜大家的日语＞第一&#= 20874;　第2課　１、単Ţ= 86;　２、&= #25991;法
&= #25480;课&= #29677;级	<= /o:p>	&= #19978;课时໾= 8;	&= #19978;课 &= #22320;点	=
教学目的	第２課の単語= の意味と使い方をマ= 2473;ターさせる。それӔ= 3;ら、文法の勉強とセ&= #12531;テンスの練習を通= 375;て、文法の意味と接= ;続を理解して、自分&#= 12398;言葉で例を作るこ{= 92;ができる。また、以= 前勉強した内容と結= 2435;で、文法を深く理෉= 9;できるし、日本語で&= #12383;くさんのセンテン= 473;を作られるし、それ= ;に、自分の意見を述&#= 12409;る能力を訓練でき\|= 14;す。
教学目标	= 能力（技能）目标	知= 0446;&#= 26631;
具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ; １、= 学生は単語の勉強を= 通して、単語の意味= 2392;使い方をマスターӗ= 1;きるし、勉強した単&= #35486;と区別できます。A= 288;例えば：これ、それ= ;、あれ、どれ、新聞&#= 12289;新聞を読む、時計z= 89;腕時計、コーヒー、= コーヒーを飲む）。２、= 文法の勉強と= センテンスの練習を= 6890;して、文法の意味ӗ= 2;接続を理解して、自&= #20998;の言葉で例を作る= 371;とができる。	１、= 本文から出た４８= 398;新しい単語を身につ= ;けること。２、= 六つの新しい文型= 398;使い方を身につけて= ;、自分で使えること&#= 12290; ３、= 文法の内容をよく= 702;解し、ある単語と文= ;法について、正しく&#= 20998;析し、説明できる{= 71;と。
重点难点及= = 5299;决方法	１、単語の発= 音と意味、文法の接= 2154;と意味をマスターするのは重要だと= 605;う。２、学生にと= って、外来語の覚え= 2427;こととある文法の߳= 1;い方が難しいことだ&= #12392;思う。３、解決法：= 学生にテープについ= 2390;朗読させる、それӔ= 3;ら何人かの学生に単&= #35486;を朗読させ、間違= 387;てもかまわない。学= ;生のレベルによって&#= 25351;導し、センテンス\|= 34;訳させる。それから= 学生に新しい文法を= 0351;って、どんどんセӥ= 1;テンスを作らせる。<= /span>
= 参考资料	《新编日语》　&#= 12288;上海= ;外语教育出版社《日语必读丛书= 161;词》　&#= 12288;= 外语教学与研究出版= 1038; =

&#= 27493;骤	&#= 25945;学内容	&#= 25945;学方法	&#= 25945;学手段	&#= 23398;生活动	&#= 26102;间分配
复习	挨拶をしてか= ら五十音図と第１課= 2398;内容を復習する	設問学生の意見を= まとめる	板書	個人発表	5分
引入	質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> １）皆さんz= 89;これは何ですか。<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";mso-fareast-font-family:Sim= Sun; color:black;mso-fareast-language:JA'> ２）それは誰= のほんですか。	教師が質問を= 出す学生の答えを= まとめる	ｐｐｔ	何人かに答え= させるまとめ	5分
操练1	単語を読ませ= る、意味や使い方を= 5500;明してから活用さӕ= 9;る	説明練習	板書	朗読通訳	15分
说明	文法の接続方= や意味などを説明す= 2427;。１）これ= 289;それ、あれ２）この= 517;詞、その名詞、あの= ;名詞３）そう= 391;す、そうじゃありま= ;せん４）句子= 2363;、句子= 2363;	例文によって= 解釈	ｐｐｔ	分からないと= ころを質問する	20分
操练2	１）単語や文= 法を使って文を　作= 2425;せる。また、通訳ӕ= 3;せる２）= ;練習Ａを読んで中国&#= 35486;に訳す	日中通訳設問	ｐｐｔ	文を作る通訳まとめ	20分
深化	教科書に書い= た文法の例文を読ま= 2379;てその内容を確認ӕ= 7;る	設問		まとめ	5分
归纳	文法の内容を= まとめる	説明	板書	団体回答	5分
训练	練習Ｂ	練習		口頭回答	10分
总结	今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。	設問	まとめ	一人の学生に答え= 373;せるほかの学生に補充= 373;せる	5分
作业	１）= 単語を覚える２）= 新しい文を作る			復習練習	課外
&#= 21518;记

本次课标题 = ：＜大家的日语&= #65310;第一冊　第2課　１、= 991;型、例文　２、会話= ;
&= #25480;课&= #29677;级	=	&= #19978;课时໾= 8;	&= #19978;课 &= #22320;点	=
教学目的	学生が単語と= 文法の把握を確認す= 2427;。それから、文型ӌ= 9;例文、会話を説明す&= #12427;。その勉強と練習= 434;通して、学生が会話= ;の文型を使って会話&#= 12391;きる。また、グル}= 40;プを分けて、会話の= 内容について、日本= 5486;で模擬会話を作っӗ= 0;、みんなの前で話せ&= #12427;。
教学目标	= 能力（技能）目标	知= 0446;&#= 26631;
具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ; １、= 文型、例文、= 会話を流暢に朗読で= 2365;て、文型、例文を使って文が作れ= 427;。２、= 会= ;話文の内容をよく理解= 375;、まとめられること= ;。	１、文型、例文の= 内容を身につけること= 290; ２、会話の意= 味を理解すること。
重点难点及= 解决方= 7861;	１、重点：<= span lang=3DJA style=3D'mso-bidi-font-size:10.5pt;font-family:"MS Mincho";colo= r:black; mso-fareast-language:JA'>文型、例文の= 内容を正しく理解する= 371;とと文型を使って会= ;話できることは重点&#= 12384;と思う。２、難点：<= span lang=3DJA style=3D'mso-bidi-font-size:10.5pt;font-family:"MS Mincho";colo= r:black; mso-fareast-language:JA'>会話の内容に= ついて、日本語で模= 5836;会話を作って、みӛ= 5;なの前で話せるのは難しいところ= 384;と思う。３、解決法：文型= 398;使い方をたくさんの= ;練習によってマスタ&#= 12540;させる。模擬会話を作= るときわからない単= 5486;や文法を教えますӍ= 0;グループでみんなの&= #21069;で模擬会話が終わ= 387;たとき、発音などを= ;なおします。
参考资料	《新编日语》　&#= 12288;上海= ;外语教育出版社《日语必读丛书= 161;词》　&#= 12288;= 外语教学与研究出版= 1038; =

&#= 27493;骤	&#= 25945;学内容	&#= 25945;学方法	教学手段	&#= 23398;生活动	&#= 26102;间分配
复习	前回の内容の= 確認単語の朗読<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> 文型の応用<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'>	設問	プリント	答える通訳練習	5分
引入1	質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> １）～～さん= 、これはどんな本で= 2377;か。２）これは誰= のじしょですか。	設問	ｐｐｔ	考える	5分
说明1	文法、文型上= の注意点、特に文型= 2398;接続方や意味などӛ= 4;説明する。	= 解釈		分からない所= を質問する	5分
操练1	１、= &nbs= p; 文= 411;と例文を聞きながら朗読= 373;せる。ある時何人か= ;の学生に朗読させる&#= 12290; A= 298;、 &nbs= p; 文型や文= 861;を使って会話を作ら= ;せる。また、通訳さ&#= 12379;る。	聴解日中通訳質問	テープレーコ= ーダ	朗読通訳文を作る	20分
引入2	質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> １）みなさん= 、引っ越しましたか= 2290; ２）新しい= 5152;に引っ越しましたӌ= 9;それから、隣家に物&= #12434;送る習慣がありま= 377;か。	設問	ｐｐｔ	考える	5分
说明2	参考語彙の中= から出た新しい単語= 2394;どを説明する。	解釈		分からない所= を質問する。	5分
操练2	１）= 会話を聞く。２）= 何人の学生は朗読= 375;てから、先生は発音= ;を直す。３）= 会話の内容を訳し= 390;日本語でまとめる。= ;	日中通訳練習質問	テープレーコ= ーダ	朗読通訳まとめ	10分
深化	グルー= プを分けて、会話の= 0869;容について、日本ො= 6;で模擬会話を作って&= #12289;みんなの前で話す= 290;		ｐｐｔ	団体討論　<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> 団体発表	20分
归纳	１）模= 擬会話の内容をまとめる= 290; ２）間違った= 文法と発音を直す。	設問	板書	まとめ	5分
训练	練習Ｃ	練習		口頭回答	5分
总结	今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。	設問	まとめ	一人の学生に= 答えさせるほかの学生に= 補充させる	5分
作业	１）= 文を訳す２）= 単語の聞き取りを= 310;備する３）= 会話を暗記する			復習練習	課外
&#= 21518;记

本次课标题 = ：＜大家的日语&= #65310;第一冊　第2課　　１= 289;聴解練習　２、練習= ;問題
&= #25480;课&= #29677;级	=	&= #19978;课时໾= 8;	&= #19978;课 &= #22320;点	=
教学目的	単語と例文の聞き= 462;りをして、会話を暗= ;記させる。それから、聴= 解練習を通して、聴= 5299;の技巧を身に着けӗ= 0;、普通の会話を聞き&= #21462;れる。また、練習問題を= 491;しく完成できる。=
教学目标	= 能力（技能）目标	知= 0446;&#= 26631;
具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ; １、学生は単語とË= 63;文を身に着ける。流= 暢に会話を暗記でき= 2427;。２、聴解の技巧を= 身に着けて、普通の= 0250;話を聞き取れる。３、練習問題を正= 375;く完成できて、読解= ;のレベルを上達でき&#= 12427;。	１、単語と例= 文を身につけること= 2290; ２、聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取= 428;ること。
重点难点及= 解决方= 7861;	１、会話を暗= 記することと聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取= 428;ることは重点だと思= ;う。２、聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取= 428;るのは難しいところ= ;だと思う。３、解決法：= 聴解の技巧を= 身に着けて、難しい= 5152;を何回か聞かせてෞ= 0;明する。
参考资料	《新编日语》　&#= 12288;上海= ;外语教育出版社《日语必读丛书= 161;词》　&#= 12288;= 外语教学与研究出版= 1038;

&#= 27493;骤	&#= 25945;学内容	&#= 25945;学方法	&#= 25945;学手段	&#= 23398;生活动	&#= 26102;间分配
复习	前回の内容の= 確認	設問	プリント	答える	５分
聞き取り	単語と例文の= 聞き取り			書く	５分
会話の暗記<= span lang=3DEN-US style=3D'color:black;mso-fareast-language:JA'>	何人かの学生= に暗記させて、間違= 2387;た所を直す	= 解釈		個別暗記	１０分
操练	１）聴解練習= を聞いて完成する２）練習問題= を答える。また、通= 5379;する	聴解日中通訳質問	テープレーコ= ーダ	朗読通訳まとめ	２０分
深化	グループを分= けて、最後の文章を= 3258;分の話でまとめる	設問	板書	団体討論個別発表	５分
归纳	第2課の内容をま= とめる	設問	板書	まとめ	５分
训练	文を訳す練習	個別指導		口頭回答	５分
总结	今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。	設問	まとめ	一人の学生に= 答えさせるほかの学生に= 補充させる	５分
作业	標準問題集			復習練習	課外
&#= 21518;记

小王= 是中国人，是富士大= 3398;的学生。你也是= 500;士大学的学生吗？不= ;，我不是富士大学的&#= 23398;生。

２= ;．米勒先生是= 174;美国来的，米勒先生是IMC公司的职员= 。

３= ;．那个人= 159;谁？是易小姐= ;。易小姐= ;是韩国人，是神户医&#= 38498;的医生。

事物= 指示代词

指示事= 289;、场所、方向的代词= ;叫作指示代词ᦀ= 8;指示代名词）代词又&= #20998;指示代词、人称代#= 789;和场所代词。

= 159;用来指示事物的，所= ;以叫做[= 107;物指示代词]= 290;<= /p>

事物指= 034;代词有近称、中称、= ;远称之分。

= 351;说话人身边的事物，= ;属于近称。<= /p>

= 351;听话人身边的事物，= ;属中称。<= /p>

= 351;既不在说话人身边，= ;也不在听话人身边的&#= 20107;物，属远称。<= /p>

"= 920;示疑问，属不定称，= ;相当于汉语的[= 738;一个]= 290;<= /p>

在对话= 102;，要根据对话者和事= ;物之间的位置选用适&#= 24403;的事物指示代词。= 312;实际对话中，当说话= ;者和听话者不站在一&#= 36215;时，= 351;说话者身边的事物，= ;= 351;听话者身边的事物，= ;= 351;既不在说话者也不在= ;听话者身边的事物。&#= 24403;说话者和听话者站ß= 12;一起时，= 351;两者身边的事物，= = 351;离两者稍远的事物，= ;= 351;离两者远的事物。例= ;示：<= /p>

称作指= 034;连体词，用于指示特= ;定的事物，连体词不&#= 33021;单独使用，必须后ń= 93;事物的名称。= 427;们与说话人、听话人= ;之间的关系和= 456;同，连体词没有词形= ;变化，不能够单独成&#= 20026;句子成分。<= /p>

→= 后必须= 152;名词才可作句子的成= ;分。

王さんの本はこの本= ;です。王さんの本は&#= 12371;れです。<= /p>

= 810;指书桌等，不能表示= ;吃饭用的桌子。<= /p>

#= 762;话时表示停顿，思考= ;。<= /p>

= 968;点点。<= /p>

= 444;此，彼此，也请多关= ;照。<= /p>

= 566;入　　（実物を示し= ;て）　「本です。」
　　　　（手で持ち= ;ながら）　「これは&#= 26412;です。」
　　　　（学生に持= ;たせて）　「それは&#= 26412;です。」
　　　　（教室の端= ;っこに置いてきて）&#= 12288;「あれは本です。{= 01;<= /p>

$= 825;是第一课句型的延伸= ;，注意这三个指示代&#= 35789;的应用。<= /p>

= 981;可用于指代人。<= /p>

= 097;问词"= 920;示什么，含疑问词的= ;特殊疑问句也要用终&#= 21161;词"= 920;示疑问。但答句不能= ;使用$= 215;句。<= /p>

= 363;：これは何ですか。= ;→それはかぎです。= 594;これはだれのかぎで= ;すか。

→それはÐ= 08;生のかぎです。　<= /p>

先生のか= 366;はどれですか。→先= 生のかぎはこれです= 2290;

= 981;仅可以作主语，也可= ;以作谓语。<= /p>

= 312;第一课中我们学过= = 340;用法，表示所属，属= ;于某一个单位。在这一#= 838;里，学习表示性质、= ;内容、产地等。

（&= #65298;）それ　フランス= 288;かめら

（&= #65299;）あれ　日本　　!= 258;動車

内容（４）こ&#= 12398;本　自動車　雑誌

（&= #65301;）この辞書　英語= 288;　辞書

（&= #65302;）これ　コンピュ= 540;ター　雑誌

所属（７）こ&#= 12428;　王さん　かばん

（&= #65304;）それ　先生　テ= 540;プ

（&= #65305;）あれ　ミラーさ= 435;　カメラ

= 487;以表示后续名词的所= ;属、所有、时间、状&#= 24577;等。<= /p>

= 403;前面提到过的内容再= ;次出现时，为了使语&#= 35328;简练、精练，常常ë= 58;= 518;面的名词省略，这时= ;的= 063;称作准体助词。<= /p>

"= 920;示所属、所有、产地= ;时，= 518;面的名词可以省略，= ;但表示性质、内容时&#= 19968;般不能省略。<= /p>

はい、歴史の&#= 12391;す。？

<= /p>

（２）それ　&#= 12288;鉛筆　　ボールペ}= 31;

（３）あれ　&#= 12288;ノート　　手帳

（４）ミラー&#= 12373;ん　　会社員　　ŷ= 04;行員

这是日#= 821;的选择疑问句。选择= ;疑问句只需将两个疑&#= 38382;句并列起来，然后İ= 65;略后一句的主语即构= 成。= 238;答时选择其中之一。= ;<= /p>

→&#= 12371;れは本ですか、ノ}= 40;トですか。　　それ= は本です。

<= /p>

= 982;

&#= 12356;いえ、それは本じ|= 19;ありません。→いい&= #12360;、そうじゃありま= 379;ん。

$= 825;样的答句重复了问句= ;相同的部分，显得罗&#= 21990;，为了避免重复，Ö= 87;以用= 469;代替重复的部分。= <= /p>

= 992;于单纯的否定，而= = 340;否定语气更强烈，含= ;有辩白、反驳的语气&#= 12290;<= /p>

→&#= 12356;いえ、そうじゃあ|= 26;ません。

= 547;有疑问句的疑问句，= ;回答时不用回答A= 292;只需回答疑问的内容= ;。

= 992;于询问性质、内容。= ;#= 841;的。<= /p>

何の本ですか。= 869;容<= /p>

= 482;是一点小心意。<= /p>

= 992;于应门，来了来了。= ;= 738;一位。<= /p>

これから　= 174;今往后。#= 201;受到您的照顾。<= /p>

どうも～＝ど&#= 12358;もありがとうござ{= 56;ます。

これ（は）ほ&#= 12435;の気持ちです。经常用= 110;送礼时说。

三= ;．練習

<= ![if !supportLists]>１．文を作る

<= ![if !supportLists]>２．訳す

（= ;１）这是什= 040;？这是椅子。

（= ;２）那时什= 040;？那是报纸。

（= ;３）这是香= 895;吗？是，是香烟。是= ;美国的香烟。

（= ;４）这是日= 412;的杂志，还是美国的= ;杂志？

（= ;５）这是什= 040;？那是手表。这是谁= ;的手表？是小李的手&#= 34920;。

（= ;６）这是什= 040;？是收音机。$= 825;是谁的？是小金的。= ;<= /p>

本&= #27425;课标题 &= #65306; ＜大家的日语＞第一&#= 20874;　第2課　１、単Ţ= 86;　２、&= #25991;法
&= #25480;课&= #29677;级	<= /o:p>	&= #19978;课时໾= 8;	&= #19978;课 &= #22320;点	=
教学目的	第２課の単語= の意味と使い方をマ= 2473;ターさせる。それӔ= 3;ら、文法の勉強とセ&= #12531;テンスの練習を通= 375;て、文法の意味と接= ;続を理解して、自分&#= 12398;言葉で例を作るこ{= 92;ができる。また、以= 前勉強した内容と結= 2435;で、文法を深く理෉= 9;できるし、日本語で&= #12383;くさんのセンテン= 473;を作られるし、それ= ;に、自分の意見を述&#= 12409;る能力を訓練でき\|= 14;す。
教学目标	= 能力（技能）目标	知= 0446;&#= 26631;
具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ; １、= 学生は単語の勉強を= 通して、単語の意味= 2392;使い方をマスターӗ= 1;きるし、勉強した単&= #35486;と区別できます。A= 288;例えば：これ、それ= ;、あれ、どれ、新聞&#= 12289;新聞を読む、時計z= 89;腕時計、コーヒー、= コーヒーを飲む）。２、= 文法の勉強と= センテンスの練習を= 6890;して、文法の意味ӗ= 2;接続を理解して、自&= #20998;の言葉で例を作る= 371;とができる。	１、= 本文から出た４８= 398;新しい単語を身につ= ;けること。２、= 六つの新しい文型= 398;使い方を身につけて= ;、自分で使えること&#= 12290; ３、= 文法の内容をよく= 702;解し、ある単語と文= ;法について、正しく&#= 20998;析し、説明できる{= 71;と。
重点难点及= = 5299;决方法	１、単語の発= 音と意味、文法の接= 2154;と意味をマスターするのは重要だと= 605;う。２、学生にと= って、外来語の覚え= 2427;こととある文法の߳= 1;い方が難しいことだ&= #12392;思う。３、解決法：= 学生にテープについ= 2390;朗読させる、それӔ= 3;ら何人かの学生に単&= #35486;を朗読させ、間違= 387;てもかまわない。学= ;生のレベルによって&#= 25351;導し、センテンス\|= 34;訳させる。それから= 学生に新しい文法を= 0351;って、どんどんセӥ= 1;テンスを作らせる。<= /span>
= 参考资料	《新编日语》　&#= 12288;上海= ;外语教育出版社《日语必读丛书= 161;词》　&#= 12288;= 外语教学与研究出版= 1038; =