<= !--[if gte vml 1]>

ಲ= 8;合日语案

200 ～200 学期）=

<= /o:p>

院　　外国语学院= =

ߎ= 7;业 &#= 12288;　= 4212;用、商务日语

教研= ; 室= 　　　 =

१= 2; 　　　 =

本&= #27425;课标题 &= #65306; ＜大家的日语＞第一&#= 20874;　第1課　１、単Ţ= 86;　２、&= #25991;法
&= #25480;课&= #29677;级	<= /o:p>	&= #19978;课时໾= 8;	&= #19978;课 &= #22320;点	=
教学目的	第１課の単語= の意味と使い方をマ= 2473;ターさせる。それӔ= 3;ら、文法の勉強とセ&= #12531;テンスの練習を通= 375;て、文法の意味と接= ;続を理解して、自分&#= 12398;言葉で例を作るこ{= 92;ができる。また、以= 前勉強した内容と結= 2435;で、文法を深く理෉= 9;できるし、日本語で&= #12383;くさんのセンテン= 473;を作られるし、それ= ;に、自分の意見を述&#= 12409;る能力を訓練でき\|= 14;す。
教学目标	= 能力（技能）目标	知= 0446;&#= 26631;
具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ; A= 297;、学生は単語の勉強を= 通して、単語の意味= 2392;使い方をマスターӗ= 1;きる。（例えば：誰&= #12289;私、私たち、あな= 383;、あなたたち、彼、= ;彼ら、彼女、彼女た&#= 12385;、皆さん、先生、é= 98;生）。 A= 298;、文法の勉強と= センテンスの練習を= 6890;して、文法の意味ӗ= 2;接続を理解して、自&= #20998;の言葉で例を作る= 371;とができる。	１、= 本文から出た４９= 398;新しい単語を身につ= ;けること。２、= 六つの新しい文型= 398;使い方を身につけて= ;、自分で使えること&#= 12290; ３、= 文法の内容をよく= 702;解し、ある単語と文= ;法について、正しく&#= 20998;析し、説明できる{= 71;と。
重点难点及= = 5299;决方法	１、単語の発= 音と意味、文法の接= 2154;と意味をマスターするのは重要だと= 605;う。２、学生にと= って、外来語の覚え= 2427;こととある文法の߳= 1;い方が難しいことだ&= #12392;思う。３、解決法：= 学生にテープについ= 2390;朗読させる、それӔ= 3;ら何人かの学生に単&= #35486;を朗読させ、間違= 387;てもかまわない。学= ;生のレベルによって&#= 25351;導し、センテンス\|= 34;訳させる。それから= 学生に新しい文法を= 0351;って、どんどんセӥ= 1;テンスを作らせる。<= /span>
= 参考资料	《新编= ;&= #26085;语》　　上= 023;外语教育出版= 038;= 《日语= ;&= #24517;读丛书&= #21161;词》　　外#= 821;教学与研究出版社

&#= 27493;骤	&#= 25945;学内容	&#= 25945;学方法	&#= 25945;学手段	&#= 23398;生活动	&#= 26102;间分配
复习	挨拶をしてか= ら五十音図を復習す= 2427;	設問学生の意見を= まとめる	板書	個人発表	5分
引入	質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> １）～～さん= 、お名前は何ですか２）～～さん= は学生ですか、～～= 2373;んは？	教師が質問を= 出す学生の答えを= まとめる		何人かに答え= させるまとめ	5分
操练1	単語を読ませ= る、意味や使い方を= 5500;明してから活用さӕ= 9;る	説明練習	板書	朗読通訳	15分
说明	文法の接続方や意= ;味などを説明する。１）名詞= 399;名詞です２）名詞= 399;名詞じゃありますん= ; ３）名詞= 418; ４）名詞の名詞	例文によって= 解釈	ｐｐｔ	分からないと= ころを質問する	20分
操练2	１）単語や文= 法を使って文を作ら= 2379;る。また、通訳さӕ= 9;る２）= ;練習Ａを読んで中国&#= 35486;に訳す	日中通訳設問	ｐｐｔ	文を作る通訳まとめ	20分
深化	教科書に書い= た文法の例文を読ま= 2379;てその内容を確認ӕ= 7;る	設問		まとめ	5分
归纳	文法の内容を= まとめる	説明	板書	団体回答	5分
训练	練習Ｂ	練習		口頭回答	10分
总结	今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。	設問	まとめ	一人の学生に答え= 373;せるほかの学生に補充= 373;せる	5分
作业	１）= 単語を覚える２）= 文を作る			復習練習	課外
&#= 21518;记

本次课标题 = ：＜大家的日语&= #65310;第一冊　第1課　１、= 991;型、例文　２、会話= ;
&= #25480;课&= #29677;级	=	&= #19978;课时໾= 8;	&= #19978;课 &= #22320;点	=
教学目的	学生が単語と= 文法の把握を確認す= 2427;。それから、文型ӌ= 9;例文、会話を説明す&= #12427;。その勉強と練習= 434;通して、学生が会話= ;の文型を使って会話&#= 12391;きる。また、グル}= 40;プを分けて、会話の= 内容について、日本= 5486;で模擬会話を作っӗ= 0;、みんなの前で話せ&= #12427;。
教学目标	= 能力（技能）目标	知= 0446;&#= 26631;
具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ; １、= 文型、例文、= 会話を流暢に朗読で= 2365;て、文型、例文を使って文が作れ= 427;。２、= 会= ;話文の内容をよく理解= 375;、まとめられること= ;。	１、文型、例文の= 内容を身につけること= 290; ２、会話の意= 味を理解すること。
重点难点及= 解决方= 7861;	１、重点：<= span lang=3DJA style=3D'mso-bidi-font-size:10.5pt;font-family:"MS Mincho";colo= r:black; mso-fareast-language:JA'>文型、例文の= 内容を正しく理解する= 371;とと文型を使って会= ;話できることは重点&#= 12384;と思う。２、難点：<= span lang=3DJA style=3D'mso-bidi-font-size:10.5pt;font-family:"MS Mincho";colo= r:black; mso-fareast-language:JA'>会話の内容に= ついて、日本語で模= 5836;会話を作って、みӛ= 5;なの前で話せるのは難しいところ= 384;と思う。３、解決法：文型= 398;使い方をたくさんの= ;練習によってマスタ&#= 12540;させる。模擬会話を作= るときわからない単= 5486;や文法を教えますӍ= 0;グループでみんなの&= #21069;で模擬会話が終わ= 387;たとき、発音などを= ;なおします。
参考资料	《新编日语》　&#= 12288;上海= ;外语教育出版社《日语必读丛书= 161;词》　&#= 12288;= 外语教学与研究出版= 1038; =

&#= 27493;骤	&#= 25945;学内容	&#= 25945;学方法	教学手段	&#= 23398;生活动	&#= 26102;间分配
复习	前回の内容の= 確認単語の朗読<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> 文型の応用<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'>	設問	プリント	答える通訳練習	5分
引入1	質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> １）～～さん= は先生ですか。２）王さんは= 学生です、李さんも= 3398;生ですか。３）これは誰= のペンですか。	設問	ｐｐｔ	考える	5分
说明1	文法、= 991;型上の注意点、特に= ;文型の接続方や意味&#= 12394;どを説明する。	= 解釈		分からない所= を質問する	5分
操练1	１、= &nbs= p; 文= 411;と例文を聞きながら朗読= 373;せる。ある時何人か= ;の学生に朗読させる&#= 12290; A= 298;、 &nbs= p; 文型や文= 861;を使って会話を作ら= ;せる。また、通訳さ&#= 12379;る。	聴解日中通訳質問	テープレーコ= ーダ	朗読通訳文を作る	20分
引入2	質問を出す<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> １）みなさん= 、初めて人を見る時= 0309;を言いますか。２）みなさん= 、初めてクラス= 2513;ートに会った時何ӛ= 4;言いましたか、中国&= #35486;でどう言いますか= 290;	設問	ｐｐｔ	考える	5分
说明2	参考語彙の中= から出た新しい単語= 2394;どを説明する。	解釈		分からない所= を質問する。	5分
操练2	１）= 会話を聞く。２）= 何人の学生は朗読= 375;てから、先生は発音= ;を直す。３）= 会話の内容を訳し= 390;日本語でまとめる。= ;	日中通訳練習質問	テープレーコ= ーダ	朗読通訳まとめ	10分
深化	グルー= プを分けて、会話の= 0869;容について、日本ො= 6;で模擬会話を作って&= #12289;みんなの前で話す= 290;		ｐｐｔ	団体討論　<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-lan= guage: JA'> 団体発表	20分
归纳	１）模= 擬会話の内容をまとめる= 290; ２）間違った= 文法と発音を直す。	設問	板書	まとめ	5分
训练	練習Ｃ	練習		口頭回答	5分
总结	今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。	設問	まとめ	一人の学生に= 答えさせるほかの学生に= 補充させる	5分
作业	１）= 文を訳す２）= 単語の聞き取りを= 310;備する３）= 会話を暗記する			復習練習	課外
&#= 21518;记

本次课标题 = ：＜大家的日语&= #65310;第一冊　第1課　　１= 289;聴解練習　２、練習= ;問題
&= #25480;课&= #29677;级	=	&= #19978;课时໾= 8;	&= #19978;课 &= #22320;点	=
教学目的	単語と例文の聞き= 462;りをして、会話を暗= ;記させる。それから、聴= 解練習を通して、聴= 5299;の技巧を身に着けӗ= 0;、普通の会話を聞き&= #21462;れる。また、練習問題を= 491;しく完成できる。=
教学目标	= 能力（技能）目标	知= 0446;&#= 26631;
具体的な訓練の内= 481;と達する能力目標：= ; １、学生は単語とË= 63;文を身に着ける。流= 暢に会話を暗記でき= 2427;。２、聴解の技巧を= 身に着けて、普通の= 0250;話を聞き取れる。３、練習問題を正= 375;く完成できて、読解= ;のレベルを上達でき&#= 12427;。	１、単語と例= 文を身につけること= 2290; ２、聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取= 428;ること。
重点难点及= 解决方= 7861;	１、会話を暗= 記することと聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取= 428;ることは重点だと思= ;う。２、聴解練習の<= span lang=3DJA style=3D'font-family:"MS Mincho";color:black;mso-fareast-langua= ge:JA'>意味などを聞き取= 428;るのは難しいところ= ;だと思う。３、解決法：= 聴解の技巧を= 身に着けて、難しい= 5152;を何回か聞かせてෞ= 0;明する。
参考资料	《新编= ;&= #26085;语》　　上= 023;外语教育出版= 038;= 《日语= ;&= #24517;读丛书&= #21161;词》　　外#= 821;教学与研究出版社

&#= 27493;骤	&#= 25945;学内容	&#= 25945;学方法	&#= 25945;学手段	&#= 23398;生活动	&#= 26102;间分配
复习	前回の内容の= 確認	設問	プリント	答える	５分
聞き取り	単語と例文の= 聞き取り			書く	５分
会話の暗記<= span lang=3DEN-US style=3D'color:black;mso-fareast-language:JA'>	何人か= 398;学生に暗記させて、= ;間違った所を直す	= 解釈		個別暗記	１０分
操练	１）聴解練習= を聞いて完成する２）練習問題= を答える。また、通= 5379;する	聴解日中通訳質問	テープレーコ= ーダ	朗読通訳まとめ	２０分
深化	グループを分= けて、最後の文章を= 3258;分の話でまとめる	設問	板書	団体討論個別発表	５分
归纳	第1= 5506;の内容をまとめる	設問	板書	まとめ	５分
训练	文を訳す練習	個別指導		口頭回答	５分
总结	今回の授業の= 内容をまとめる。単= 5486;や文法や内容理解ӗ= 4;どを含める。	設問	まとめ	一人の学生に= 答えさせるほかの学生に= 補充させる	５分
作业	標準問題集			復習練習	課外
&#= 21518;记

第1<= /span>课 &nbs= p; 教案

<= ![if !supportLists]>一．単語

<= ![if !supportLists]>１．説明：

= 069;面加上数字即可表示= ;年龄。如：= 294;有几个是特殊发音，= ;例如：

（= ;２）先生：在日语= 403;中一般指的是对于老师= ;、= ;医生及= 459;师的称呼。= 559;向指的是教师这个职= ;业。

（３= ;）医者= ;：ࠇ= 9;向指的是医= 983;这个职业。$= 825;几个单词也请一起记= ;住。<= /p>

= 343;可以询问年龄，但后= ;者比前者更为礼貌。<= /p>

= 518;多为请求、拜托等。= ;

= 518;面省略了#= 831;问您贵姓？

= 269;名加上= 487;以表示某个国家的人= ;。例如：

こちらこそ、&#= 12393;うぞよろしくおね{= 64;いします。

๢= 5;是初次见面的常用对&= #35805;，大家一定要记住= 290;

<= ![if !supportLists]>２．練習

<= ![if !supportLists]>（１）<= span lang=3DJA style=3D'font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:"MS Mincho= "; mso-fareast-language:JA'>国名＋人：ア&#= 12513;リカ、日本、フラ}= 31;ス、イギリス、韓国= 、ブラジル

<= ![if !supportLists]>（２）<= span lang=3DJA style=3D'font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:"MS Mincho= "; mso-fareast-language:JA'>単語を読む

1.～&= #65374;は～～です。

= 517;词1は名词2で&= #12377;。<= /p>

是～～

= 312;日语中称作提示助词= ;，读作A= 292;= 487;以提示各种句子成分= ;。在这个句型中，= 509;在名词后面提示主题= ;。<= /p>

= 159;助动词，表示对某个= ;事物和状态的断定。<= /p>

= 456;当于汉语的[A= 374;是～]A= 292;表示肯定的判断。= <= /p>

= 197;体言结合判断助动词= ;= 316;谓语，判断或说明事= ;物是什么的句子叫判&#= 26029;句。判断句= 340;构成形式是这一句型= ;。

߮= 7;言在日语中= 253;括名词、代词和数词= ;。用言包括动词ӌ= 9;形容词和形容动词。&= #22823;家一定要牢记这两= 010;概念，在今后的学习= ;当中我们会经常说到&#= 20307;言和用言。

= 105;是中国人。<= /p>

= 105;是学生。<= /p>

史密斯= 808;生是美国人。

2. ～&= #12399;～じゃありません= 288;　～は～ではありま= ;せん

= 517;词1は名词2じ&= #12419;ありません/ではありません<= /p>

不= 159;

<= ![if !supportLists]>（３）シ&= #12517;ミットさんはエン= 472;ニアです。　銀行員= ;

<= ![if !supportLists]>（４）ワ&= #12483;トさんは先生です= 290;会社員

<= ![if !supportLists]>（５）タ&= #12527;ポンさんは銀行員= 391;す。医者

（３）テレサ&#= 12373;ん　　ブラジル人z= 88;　ドイツ人

（４）太郎さ&#= 12435;　学生　会社員

这是句= 411;1的否定形式= ，表示[～不是～<= span lang=3DEN-US style=3D'font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:"MS Min= cho"; mso-fareast-font-family:SimSun'>]。「じゃ」是<= span lang=3DJA style=3D'font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:"MS Mincho= "; mso-fareast-language:JA'>「では」= 340;口语形式，表示否定= ;的判断。= 013;的#= 835;作= 290;

3.名词= 1は名词2で&= #12377;か。<= /p>

= 517;词1は名词2で&= #12377;か。<= /p>

= 159;

Ａ：はい、ア&#= 12513;リカ人です。

Ｂ：いいえ、&#= 12450;メリカ人じゃあり|= 14;せん。

$= 825;是句型1= 340;疑问句，表示[A= 374;是～吗？]= 290;疑问句一般要在句末= ;加语气疑问的终助词A= 292;相当与汉语的[= 527;]= 289;[= 040;]= 561;，这时= 968;般读升调，= 509;在句末构成疑问句一= ;般不用[A= 311;]A= 292;用[= 290;] = 467;句。<= /p>

= 968;般疑问句的答句，如= ;果是肯定的，用$= 215;句，如果是否定的，= ;用$= 215;句。<= /p>

= 644;= 159;= 340;否定，= 992;在日常会话中，= 992;在正式的演讲和书面= ;语中。<= /p>

<= /p>

= 517;词1A= 288;人）地点= 名词2A= 288;地点）<= /p>

某人来自某= 地。

山田さんは日&#= 26412;から来ました。山Ĭ= 00;さんは日本人です。= <= /p>

该句型"= 920;示某人从某个地方来= ;，多表示该人物的国&#= 31821;等。

= 159;格助词，接在体言后= ;面表示动作、作用在&#= 26102;间或空间上的起点ʌ= 92;相当于汉语的[= 174;～]= 290;<= /p>

也可以= 509;在体言加助词及相当于体言的෺= 9;后，构成补语。表示&= #21160;作、作用的时间、= 354;间的起始点，相当于= ;汉语的[从][由][自]等意思。

<= /p>

= 517;词1は名词2の<= /span>= 517;词3です。

意= ;味：某人来!= 258;某地的什么。

→&#= 21577;さんは中国の学生{= 91;す。

（２）山田　= ;　ＩＭＣ　社員

/社員：身࠳= 8;·職業を言う場合は&= #20250;社員、所属を言う= 580;合には社員を使う。= ;

= 085;语名词和名词相连时= ;，大多要使用= 290;= 159;格助词，接在名词或= ;代词等词后面，后续&#= 21517;词构成定语。<= /p>

具体说= 126;名词所属、性质、状= ;态等的句子成分叫做[定语]。= 487;以表示后续名词的所= ;属、所有、时间、状&#= 24577;等，相当于汉语的[= 340;]= 290;<= /p>

<= /p>

= 517;词1も名词2で&= #12377;。= 517;词1も名词2じ&= #12419;ありません。<= /p>

意= ;味：也是～～，～～也不是

→鄭さんも中= 2269;人です。

= 159;提示助词，接在名词= ;、助词等后面，相当&#= 20110;汉语的[= 063;]= 290;<= /p>

= 333;独提出一个事项时用= ;A= 292;如果所提事项言外还= ;包含其它事项时，就&#= 29992;A= 292;<= /p>

= 456;当于汉语的[= 063;]= 290;特别要注意的是，用= ;= 469;提问时，肯定回答时= ;也用A= 292;<= /p>

= 294;否定回答时要用= 290;<= /p>

いいえ、木村&#= 12373;んは先生じゃあり|= 14;せん。

（= ;１）你是学= 983;吗？不，我不是学生= ;，我是公司职员。

= 320;们是老师吗？是的，= ;我们是老师。

（= ;３）初次见&= 754;，我是小金。我是中= ;国人，请多关照。

（= ;４）米勒先生不= 159;银行职员，他是工程= ;师。