《图形设&#= 35745;》

教案

= 5288;2006～ 2007 学= 4180;第一学期）

学院商学院 =

系（专业）艺术设计系

教研室广告设计 =

教师马磊 /= 胡成明

本શ= 5;课标题影子&#= 21019;意设计I（shadow ideas design I）
授课班级	视෇= 3;传达3050（ॳ= 1;告方向）	上课时间	第2周 9月 14 日第 1——4节	上课地点	多ऎ= 6;体
	周 <= span style=3D'font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-h= ansi-font-family: "Times New Roman"'>月日第节
教学目的	通过本次上#= 838;，通过利用影子为创&= #20316;元素的图形设计作= 697;赏析，使同&#= 23398;们对影子的原理、意义&= #12289;影子的可塑性和美= 398;质量和影子的设计技= ;巧、搜集方法有所了&#= 35299;；使学生对影子的ī= 92;途有一个全新的认识= ，让学生了解图形设= 5745;的简单和不简单，ण= 8;会观察身边事物的影&= #23376;状态并真实记录对#= 937;，并通过创意和制作= ;使之赋有新的意义。
教学目标	能力（技能）௤= 6;标	知识目标
1、独立完成主'= 064;影子的搜集 2、徒手描绘对#= 937;和其影子 3、留意观察身边事物<= /span>	1、影子的成相原理 2、影子&#= 30340;设计技巧 3、影子&#= 30340;搜集方法
重点难点及解决方法	重点= ：影子的= 5774;计技巧= 难点= ：能独立进行针对= 影子主题设计的材&= #26009;搜集= 解决方法：通过利= 用影子为创作元素的= 2270;形设计作品赏析，߳= 1;学生对影子的用途有&= #19968;个全新了解，同时= 341;导学生学会观察身边= ;事物的影子状态并真&#= 23454;记录对象；让学生É= 02;解影子的多种搜集方= 法，以便学生更好地= 4320;展影子的搜集和记ঈ= 5;工作。 =
参考资料	《图形创意= 299; &nbs= p; 赵志君主编= 辽ê= 25;美术出版社《视觉传达#= 774;计》 &nbs= p; 葛鸿雁主编= 中Þ= 69;美术学院出版社《图形创意= 299; &nbs= p; 林家阳著 &= #40657;龙江美术出版社《图形语言= 299; &nbs= p; 王雪青著 &= #19978;海人民美术出版社《图形设计= 299; &nbs= p; 崔生国著 &= #19978;海人民出版社《创意与表= 616;》 &nbs= p; 门德来著 &= #35199;安交通大学出版社

步骤	教学内容	教学方法	教学手段	学生活动	时间分配
组织教学	点&= #21517;考勤				1-2分钟
= 578;知<= /b>	= 5297;、正&= #36127;形作业回顾 = 5298;、影&= #23376;的相关概念 = 5299;、影&= #23376;搜集	讲&= #25480;（口述）	板&= #20070;／课件实物展示	欣&= #36175;	3-5分钟
= 341;入<= /b>	作&= #21697;欣赏	讲&= #25480;（口述）演&= #31034; 提&= #38382;	板&= #20070;/课件实&= #29289;展示	欣&= #36175; 讨&= #35770;	10-15分钟
= 635;结归纳（知识点）= <= /b>	1、= 影&= #23376;的设计技巧（简单A= 289;	讲&= #25480;（口述）演&= #31034;	板&= #20070;/课件实&= #29289;展示	欣&= #36175; 记&= #24405;	5-8分钟
= 805;作1=	影&= #23376;的快题表现练习	提&= #38382;		个&= #20154;操作	10-15分钟
= 635;结归纳（知识点）= <= /b>	1、影= ;子的成相原理 2、&= #24433;子的设计技巧 3、&= #24433;子的搜集方法	讲&= #25480;（口述）演&= #31034;	板&= #20070;/课件实&= #29289;展示	欣&= #36175; 记&= #24405;	10-15分钟
!= 021;力训练1=	寻&= #25214;影子	个&= #21035;指导		个&= #20154;操作	25-30分钟
= 635;结归纳<= /b>	１&= #12289;搜集结果分析２&= #12289;知识点分析	讲&= #25480;（口述）	板&= #20070;/课件实&= #29289;展示	欣&= #36175; 记&= #24405;	5-10分钟
!= 021;力训练2=	寻&= #25214;影子	讲&= #25480;（口述）	板&= #20070;/课件		70-80分钟
后记

第一部分：上课点名、= ;组织教学= 5288;时间：4—7分钟= ）

内容：= 8857;名和告诉同学们本શ= 5;课程的安排。

课堂讲述：今天= 340;上课的内容是：正负= ;形作业回顾；影子的&#= 30456;关概念；影子搜集

首先是上次෿= 8;作业——= 7491;负形作业情况小结

黑板板书：一、正= 负形作业情况小结

实物展示：= 3398;生部分正负形作业

课堂讲述：= 5288;主要问题）

１、&= #20316;业制作仔细，页面= 972;洁（具体略）

２、&= #27491;负形的创意方式（= 855;体略）

３、&= #21019;作表现巧妙性不够A= 288;具体略）

= ;

第二部分：（教学= 新内容）= 5288;时间：50—55分钟）

【步骤Ç= 68;】引入——作品&#= 27427;赏（同时介绍教学İ= 46;的）   &#= 65288;时间：10—15分钟&#= 65289;

黑板板书：二、影= 子图形作品欣赏

课堂讲述：= 5105;们在画石膏和静物ਲ= 2;，为了表现其不是飘&= #24573;而是落地的感觉，= 105;们会在其一

侧随意绘制表示&#= 38452;影，这是我们简单ß= 20;利用影子的方法。

表现对象影子，&#= 35299;释很简单，物体挡Ë= 03;光线后，映在地面或= 其他物体上的形象。= 8982;而对于图形设计来෾= 8;，通过简单的变化使&= #20043;与我们潜意识的规= 017;和幽默联系起来，就= ;有了“看头”。所以= 981;要小瞧和忽视我们身= ;边的任何事物，就象&#= 30693;识的学习，永远也Ç= 81;会嫌弃学地太多，而= 是早晚是否会使用的= 8382;题。

通过本次上课使&#= 25105;们对影子的相关Ĳ= 93;识有所了解；通过以= 影子为创作元素的图= 4418;设计作品赏析，使ৎ= 5;们对影子的用途有一&= #20010;全新的认识，知道#= 774;计的简单和不简单，= ;学会观察身边事物的&#= 24433;子状态并真实记录ë= 45;象，并通过下节课创= 意和制作使之赋有新= 0340;意义。(= 6412;次课的目的)

课件演示：= 4433;子设计作品

= 5838;堂提问：= 5831;问同学们看懂这幅߯= 6;品的含义了吗？（提&= #38382;学生）

= 3398;生训练：= 2238;答（略）

【步骤二】ট= 5;结归纳（知识点）（&= #26102;间：5—8分钟A= 289;

= 5945;师归纳：= 9616;在有很多设计师在ం= 0;究影子，利用娴熟的&= #24433;子语言来丰富视觉#= 821;言，传达某种特定的= ;信息，表达更有意义&#= 30340;信念。生活中的影é= 76;追求真实，设计中的= 影子则富有深刻寓意= 0340;创意活动，必须达࠸= 0;给人以震惊与视觉上&= #30340;冲击。

= 4433;子的设#= 745;技巧（知识点）

“= 4433;子”要求ౙ= 6;洁概括，不是简单的&= #37325;复生活，而是在现= 454;生活影子中寻求新的= ;创意，视觉上不破坏&#= 25972;体关系。

在讲解ô= 33;子概念之前我们先完= 成一个练习（导入能= 1147;训练1）
【步骤Ç= 77;】= 5805;作1（时间：= 10-15分钟）

黑板板书：三、影= 子的快题表现练习

练习内容：= 3567;瓶子的投影

练习要求：= 0197;生活中常见的简易ல= 2;子为造型元素，在短&= #26102;间内（3—5分钟A= 289;完成5个角度的影子ਠ= 8;果草稿，请3位同学在黑板ߍ= 8;完成，并讲解自己的&= #35266;点。

= 7880;意事项：= 0007;女同学的现场对比ਬ= 1;式，激励学生。肯定&= #20248;点的基础上给出知#= 782;点。

学生训练：= 5805;作（略）=

教师归纳：= 5288;完成操作1 分析同学= 练习存在问题）

从大家影子快题&#= 32451;习中，我们可以看Ñ= 86;很多同学对影子的概= 念和记忆比较模糊，= 1482;是一个相对的阴影௚= 0;意识。希望大家能多&= #35266;察和留意身边事物A= 292;从现在做起，还不迟= ;。

从同学们练习中&#= 30340;我们可以看出光源ë= 45;影子的影响是起决定= 性的，那什么样的光= 8304;和影子是我们图形෹= 4;计所需要的呢？如何&= #21435;获取这些影子呢？

【步骤Þ= 35;】= 4433;子知识点（时间：10—15分钟&#= 65289;

黑板板书：四、影= 子知识点

教师归纳：

1= 2289;影= 376;的原理（成相原理）= ;

提问：= 4433;子产生的条件？

学生回答：= 0053;=

归纳总结：= 4433;子是通过光来呈现௚= 0;，光照射在物体上时&= #65292;物体折射在物体以= 806;另一个面上以后，就= ;形成影子。

简单的说物体挡&#= 20303;光线后，映在地面û= 10;其他物体上的形象。= =

2= 2289;影子的设#= 745;技巧

3、影子的搜Ɓ= 98;方法

提问：= 2914;何能搜集到影子？

学生回答：= 0053;=

归纳总结：= 3258;然光和人工光；随঴= 7;和刻意；主观和客观&= #12290;

引导语：= 2467;合影子的搜集方法௚= 0;，我们再进行一次短&= #26102;间的练习。

= 1532;三部分（能力训练与知= 识点归纳    时间：110-120分钟）=

【步骤Ç= 68;】掌握影子搜集= 的初步技能（时间：= 25-30分钟）

黑板板书：五、影= 子的搜集1

= 0657;板板书：= 5201;求利用自然光结合ঋ= 3;子意义搜集影子；数&= #37327;为2个；黑色水笔ᦂ= 7;A4白纸，并在作Ø= 97;右下方注明想要影子= 变化的方向和结果。

= 5201;求事项：= 1578;诉学生影子搜集过ఴ= 3;中实体描绘搜集也同&= #26679;重要，应详细、真= 454;地记录对象，第一手= ;素材的准确性往往影&#= 21709;到后面的设计创作ʌ= 92;由于创作素材应用是= 有可选性的，对于校= 2253;内来说还是静态的ঋ= 3;子多，所以多思考再&= #19979;笔，在短时间内希= 395;搜集到有意义的影子= ;。=

学生训练：= 5805;作（略）=

= 2304;步骤二】归纳总结ᦀ= 8;搜集结果；<= span style=3D'font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:FangSong_GB2312'>= 0693;识和能力主要内容ࡡ= 0;重点和难点 （时间：5-10分钟）

࿡= 7;板板书：六、归纳总= ;结

教师归纳： 看了大家的这次ń= 51;习，我觉得我们同学= 的影子主题选择比较= 6126;确，很好。但有些ࡧ= 6;学还不够认真哦！记&= #24405;粗糙，这样后期的= 046;作就有可能误导他人= ;了。

搜集结ĉ= 24;问题分析（略）

播放课件：<= span lang=3DEN-US>

能力1 &#= 65306; 运= 用概念理解所需要的= 4433;子形式

知识点1   影子į= 40;原理、影子的意义

能力2 &#= 65306; 能= 正确评价和分析影子= 5774;计作品

★知识点2 影子的设计技巧

能力3 &#= 65306; 寻= 找影子、发现素材的= 3021;力

●知识点3 影子的搜集方法

引导语：接ߍ= 9;来我们搜寻影子的范&= #22260;可以再大点，大家$= 873;用的素材可以更广泛= ;一些，不但是生活中&#= 29289;和影，还可以是大Ō= 58;然中的物和影。（转= 入作业布置）

= 2304;步骤三】（ 能力训练2   掌握&#= 24433;子搜集的技能   &#= 26102;间：70-80分钟）

黑板板书：七、影= 子的搜集2

训练要求：<= /span>= 5201;求各种光源= 结合影子意义搜集影= 3376;；

= 5968;量：8个（整体效果෸= 0;录，正稿）；

= 0657;色水笔（慢写，详ऩ= 4;记录）；

A4白纸（1张画2个）；=

= 2312;作品右下方注明影ड= 6;图形设计的方案。

= 5201;求事项：= 2473;定主题搜集影子。

根据第一次影子&#= 25628;集的结果，把出现į= 40;问题和注意事项告诉= 学生。

强调详细、真实&#= 35760;录对象的重要性。

学生训练：= 5805;作（略）=