MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_NextPart_01C72C14.80A40770" 此文档为“单个文件网页”，也称为“Web 档案”文件。如果您看到此消息，但是您的浏览器或编辑器不支持“Web 档案”文件。请下载支持“Web 档案”的浏览器，如 Microsoft Internet Explorer。 ------=_NextPart_01C72C14.80A40770 Content-Location: file:///C:/C4EB3E54/file1252.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="us-ascii" 课程整体设计 格式例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《编排ť= 74;计》课程整体设计

 

 

= 5288;2005～ 2006 学= 4180;第 二 学期）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学     院    商学院       

 

系（专业）   艺术设计系    =

 

教  研  室     广告设计      

 

教     师    胡承武       

 

 

= 2298;编排设计》课程整߮= 7;设计

 

 

 

l=       =   管理信息

课程名称：Ӎ= 8;编排设计》

课程= 195;码：B467102

制定人：胡৙= 5;武

批准人：

制定时间：2006年4月24日<= /p>

授课时间：06-07学年第一学期

l=       =   课程信息

总学时：96学时

学分：5分

授课对象：ॳ= 1;告艺术设计（视觉传&= #36798;设计）专业二年级A= 288;广告方向班）

课程性质：Ӎ= 8;编排设计》是视觉传&= #36798;设计专业学生必修= 340;一门专业基础课程，= ;是《包装设计》、《&#= 20225;业形象设计》等专Ç= 94;课程的先修课。

先导课程：Ӎ= 8;photoshop软件》、《coreldraw软件》等。

后续课程：Ӎ= 8;包装设计》、《企业&= #24418;象设计（VI）》、《样本Ç= 82;印刷》、《毕业设计= 》等。

 

 

第一部  课= 程设计

 

一、课程目标设计= ：

本课= 243;教学时间共六周，总= ;体分为基础与应用两&#= 22823;部分。其中，编排ť= 74;计基础部分主要从编= 排设计原理角度设计= 0855;体的实践项目，使ण= 8;生通过实践项目掌握&= #30456;应的理论知识，并= 312;此过程中培养学生的= ;编排设计意识的能力&#= 12290;另外，编排设计应ī= 92;部分则是主要从更为= 具体的实战应用领域= 0013;设定实践项目，使ण= 8;生能够通过具体的设&= #35745;项目来掌握编排设#= 745;的技能与技巧，以培= ;养学生的项目适应能&#= 21147;和举一反三的应变Ŋ= 21;力。

最后A= 292;本课程要求学生把整= ;个教学过程中的各个&#= 23454;践项目汇集成册，×= 12;理统筹进行“大编排&= #8221;，使学生在完成整ĩ= 02;的过程中，一方面，= 可以对所学内容进行= 0840;面的梳理，温故知ਫ= 2;。另一方面，也可以&= #36890;过这一“大项目”࣌= 1;养学生的整合能力，&= #26356;可以理解为是一次= 495;实的实战演练，为今= ;后的工作岗位要求打&#= 19979;扎实的实践功底做Ñ= 34;备。

 

1、能力目标（核心ʌ= 89;：

①能够完成各= ;历史时期编排设计= 6696;例的收集与评价。<= /span>

②能够合理驾驭版面Ð= 03;素间的构成关系。<= /p>

③能够完成该企业௚= 0;宣样设计（分别体Ĩ= 16;“点、线、面”概念&#= 65289;。

④能&= #22815;完成报纸广࡭= 8;的版面骨骼分析与重&= #26500;。

⑤能&= #22815;收集并整理不同į= 40;样式作品。

⑥通过样式引用= 5292;能独立<= span class=3D9points1>完成商业海报设计。

⑦能&= #22815;完成宣样设计的版面重ĉ= 00;。

⑧能&= #22815;完成网页设计的版面重ĉ= 00;。

⑨能&= #22815;完成包装设计的版面重ĉ= 00;。

⑩能&= #22815;完成版面编排汇Ņ= 34;手册的设计= ;。

 

2、知识目标

Σ= 2;  了解编排设计的概õ= 65;；

Σ= 3;  了解编排设计的形ó= 35;美规律；

Σ= 4;  了解编排设计的演Ű= 27;过程；

④版面构成的基本要ŀ= 32;及其基本变化规律；=

⑤了解编排&#= 35774;计的“数、位化意෺= 2;”概念；

Σ= 7;  掌握编排设计的节ä= 63;与韵律关系；

Σ= 8;  掌握编排设计的对Ĕ= 04;与调和关系；

Σ= 9;  掌握编排设计的“ཷ= 2;骼”概念；

Τ= 0;  掌握编排设计的“੫= 9;式”规律；

Τ= 1;  掌握编排设计不同Ɔ= 46;域的版面设计规律。=

 

 

 

= 0108;、课程内容设计

模块名称

学时

基本能力部分

24

资料收集整理

4

手工制作

8

作品分析及交流

4

软件综合应用<photoshop软件、coreldraw软件>

4

打印输出<激光\ࠨ= 9;真>及装订制作

4

核心能力Ų= 96;分

48

编排&#= 35774;计的形式美构成原ĩ= 02;

8

版面构成的基ੑ= 2;要素及其基本变化规&= #24459;=

16

编排设计的“数= ;、位化意识”

8

编排设计的“骨= ;骼”

8

编排设计的“样= ;式”规律

8

能力拓展部分

36

宣样设计〈版面编&#= 25490;能力训练〉

4

海报设计〈版面编&#= 25490;能力训练〉

4

报纸版面设计〈版&#= 38754;编排能力训练〉

4

书刊版面设计〈版&#= 38754;编排能力训练〉

4

包装设计〈版面编&#= 25490;能力训练〉

4

网页设计〈版面编&#= 25490;能力训练〉

4

手册整体编排设计

12

 

 

 

 

 

= 9977;、能力训练项目设෶= 5;

编号

能力训练

项目名称

拟实现的能力目&= #26631;

相关支撑知识

训练方式手段及&= #27493;骤

结果

（可展示）

Ⅰ

宁波&#= 26381;装企业单张宣样设ť= 45;（不同时期编排设计= 案例收集及编排与情= 4863;训练，均为手工训ಭ= 1;部分）

能独立完成各历史= 6102;期编排&#= 35774;计案例的收集。

能够对各时期的作= 1697;特点做客观描述与෺= 0;价。=

编排&#= 35774;计演进过程中不同ą= 02;期的划分依据。

训练&#= 26041;式手段：课内实训z= 89;课外实训以及组织学= 生集中互评与教师点= 5780;。

训练&#= 27493;骤（案例收集）：

1、先&#= 38543;机出示不同时期编þ= 90;案例；

2、课&#= 20869;引导总结规律；

3、课&#= 22806;布置收集任务。

=  

训练&#= 27493;骤（编排与情感训ń= 51;）：

1、案&#= 20363;分析

2、课&#= 20869;训练

3、作&#= 21697;评析

=  

1、收&#= 38598;不同时期案例各2件共8件&= #65292;对每件作品撰写50字左右的简评= 6448;料。

=  

2、完&#= 25104;编排与情感训练相ò= 12;的作品设计与制作（= 手工，A4幅面，各= 3件，共9件）。=

Ⅱ

宁波&#= 26381;装企业单张宣样设ť= 45;（形式美构成规律训= 练，为手工训练部分= 5289;

能够&#= 21512;理驾驭版面元素间į= 40;构成关系。

编排&#= 35774;计形式美关于变化Ç= 82;统一、对比与调和、= 节奏与韵律的知识。

训练&#= 26041;式手段：课内实训z= 89;课外实训以及组织学= 生集中互评与教师点= 5780;。

训练&#= 27493;骤（形式美构成规ô= 59;训练）：

1、对&#= 27604;与调和练习；

2、互&#= 35780;与教师点评；

3、节&#= 22863;与韵律练习；

4、互&#= 35780;与教师点评。

完成&#= 24418;式美构成规律训练į= 40;作品设计与制作（手= 工、A4幅面）。=

编号

能力训练

项目名称

拟实现的能力目&= #26631;

相关支撑知识

训练方式手段及&= #27493;骤

结果

（可展示）

Ⅲ

宁波&#= 26381;装企业单张宣样设ť= 45;（分别体现“点、线&= #12289;面”概念，电脑制Ë= 16;部分）

能独立完成&#= 35813;企业的宣样&#= 35774;计（分别体现“点ӌ= 9;线、面”概念）。

编排&#= 35774;计关于“点、线、༣= 4;”知识

训练&#= 26041;式手段：上机课内ê= 54;训、及组织学生集中= 互评与教师点评。

训练&#= 27493;骤：

1、“= 8857;”的训练与点评；

2、“= 2447;”的训练与点评；

3、“= 8754;”的训练与点评。

完成该企业单张宣样= 5774;计项目（共27件，A4）= ;。

Ⅳ

宁波&#= 26381;装企业报纸广告重ĉ= 00;设计（围绕骨骼概念= 进行）

能独立完成该企Ç= 94;报纸广告的版面骨骼= 分析与重构。

 

报纸&#= 24191;告的特点；

版面&#= 39592;骼概念；

版面&#= 37325;构概念

=  

训练&#= 26041;式手段：上机课内ê= 54;训、及组织学生集中= 互评与教师点评。

训练&#= 27493;骤：

1、版&#= 38754;骨骼分析；

2、版&#= 38754;重构。

完成该企= 9994;报纸广告į= 40;骨骼分析与重构两组= （共= 6件，A4）。

Ⅴ

宁波&#= 26381;装企业商业海报设ť= 45;（围绕样式引用进行= 设计）

能独= 435;收集并整理不同的样= ;式作品。

通过= 679;式引用，能独立完成该企Ç= 94;商业海报= 5774;计。

海报&#= 35774;计的特点；

样式&#= 35268;律概念；

样式&#= 24341;用依据。

训练&#= 26041;式手段：上机课内ê= 54;训、课外资料收集、= 组织学生集中互评及= 5945;师点评。

训练&#= 27493;骤：

1、样&#= 24335;收集与整理；

2、样&#= 24335;引用训练。

=  

完成商业= 8023;报设计项目的样式收Ɓ= 98;（8件）。

完成&#= 35813;企业商业海报= 5774;计的引用练习（共= 2组）。

编号

能力训练

项目名称

拟实现的能力目&= #26631;

相关支撑知识

训练方式手段及&= #27493;骤

结果

（可展示）

Ⅵ

宁波&#= 26381;装企业宣样设计（ŵ= 25;构训练，4P）

能独立完成&#= 35813;企业的宣样&#= 35774;计的版面重构。

编排&#= 35774;计相关理论知识（Ņ= 34;排骨骼、样式、数位= 化等）

训练&#= 26041;式手段：上机课内ê= 54;训、教师针对性辅导= 。

训练&#= 27493;骤：

1、收&#= 38598;、整理资料；

2、构&#= 24605;；

3、电&#= 33041;制作。

完成该企业宣样设计= 9033;目（4P）。

Ⅶ

宁波&#= 26381;装企业网页设计（ŵ= 25;构训练，1件）

能独立完成&#= 35813;企业的网页&#= 35774;计的版面重构。

编排&#= 35774;计相关理论知识（Ņ= 34;排骨骼、样式、数位= 化等）

训练&#= 26041;式手段：上机课内ê= 54;训、教师针对性辅导= 。

训练&#= 27493;骤：

1、收&#= 38598;、整理资料；

2、构&#= 24605;；

3、电&#= 33041;制作。

完成该企业网页= 5774;计项目（1件）。

Ⅷ

宁波&#= 26381;装企业包装设计（ŵ= 25;构训练，1件）

能独立完成&#= 35813;企业的包装&#= 35774;计的版面重构。

编排&#= 35774;计相关理论知识（Ņ= 34;排骨骼、样式、数位= 化等）

训练&#= 26041;式手段：上机课内ê= 54;训、教师针对性辅导= 。

训练&#= 27493;骤：

1、收&#= 38598;、整理资料；

2、构&#= 24605;；

3、电&#= 33041;制作。

完成该企业包装= 5774;计项目（1件）。

Ⅸ

宁波&#= 26381;装企业各类版面编þ= 90;汇编手册

能独立完成该企业= 0340;版面编排汇编手册的设ť= 45;。

文字&#= 22788;理知识；

编排&#= 35774;计骨骼、样式知识ʍ= 07;

版面&#= 32534;排的“数位”化知识= ;。

训练&#= 26041;式手段：上机课内ê= 54;训、教师针对性辅导= 。

训练&#= 27493;骤：

1、资&#= 26009;整理；

2、手&#= 20876;整体构思、设计；

3、汇&#= 32534;手册的制作。

完成该企业的各= 1867;版面编排汇编手册ᦀ= 8;1本，A4）= 。

= 2235;、教学进度表

&n= bsp;

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第

1

周

周三

4

能独&#= 31435;评价编排设计不同ą= 02;期的作品。

=  

能够&#= 29420;立完成资料收集与ă= 72;理。

=  

=  

项目&#= 8544;-1-1：

分析与评价编৵= 0;设计不同时期的作品&= #29305;征；

=  

项目&#= 8544;-1-2：

撰写&#= 20316;品分析训练(课内模拟、课= 518;实践)；=

=  

项目&#= 8544;-1-3：

收集&#= 19981;同时期的作品（课ä= 06;）。

知识&#= 30446;标：

掌握&#= 32534;排设计概述。

=  

了解&#= 32534;排设计理论的形成Ö= 50;发展。

提供&#= 36164;料收集网址。

=  

准备&#= 26696;例素材。

=  

组织&#= 35838;内训练材料。

第

1

周

周三

4

能够&#= 36816;用编排手段达到表Ĩ= 16;视觉心理在情感方面= 的体现。

=  

培养&#= 23398;生不断从新的视觉Š= 82;度理解编排设计的能= 力。

=  

培养&#= 23398;生手工制作的能力z= 90;

项目&#= 8544;-2-1：

编排视效与表஑= 6;－情感表现－激动、&= #24179;静；

=  

项目&#= 8544;-2-2：

编排&#= 35270;效与表现－情感表Ĩ= 16;－悲伤、枯燥；

=  

项目&#= 8544;-2-3：

编排&#= 35270;效与表现－情感表Ĩ= 16;－自命题。

知识&#= 30446;标：

理解版面的概ঘ= 5;。

=  

掌握&#= 29256;面元素知识（包括ă= 91;字、字体、字号、段= 落、行距、字距、图= 4418;、图象、色彩等）Ӎ= 0;

=  

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第1&#= 21608;

周四

4

能够&#= 36816;用编排手段达到在Š= 70;觉心理上塑造自然现= 象的能力。

=  

培养&#= 23398;生不断从新的视觉Š= 82;度理解编排设计的能= 力。

=  

培养&#= 23398;生手工制作的能力z= 90;

项目&#= 8544;-3-1：

编排&#= 35270;效与表现－自然现ŧ= 37;-春、夏、秋、= 908;；

=  

项目&#= 8544;-3-2：

编排&#= 35270;效与表现－自然现ŧ= 37;－干涸、湿润；

=  

项目&#= 8544;-3-3：

编排&#= 35270;效与表现－自然现ŧ= 37;-自命题。<= o:p>

知识&#= 30446;标：

理解&#= 29256;面的概念。

=  

掌握&#= 29256;面元素知识（包括ă= 91;字、字体、字号、段= 落、行距、字距、图= 4418;、图象、色彩等）Ӎ= 0;

=  

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第1&#= 21608;

周五

6

能够&#= 36816;用编排手段达到表Ĩ= 16;视觉心理的感官体现= 。

=  

培养&#= 23398;生不断从新的视觉Š= 82;度理解编排设计的能= 力。

=  

培养&#= 23398;生手工制作的能力z= 90;

项目&#= 8544;-4-1：

编排&#= 35270;效与表现－感官体Ĩ= 16;－酸、甜、苦、辣；=

=  

项目&#= 8544;-4-2：

编排&#= 35270;效与表现－感官体Ĩ= 16;－香、臭、刺鼻；

=  

项目&#= 8544;-4-3：

编排&#= 35270;效与表现－感官体Ĩ= 16;-自命题。<= o:p>

知识&#= 30446;标：

理解&#= 29256;面的概念。

=  

掌握&#= 29256;面元素知识（包括ă= 91;字、字体、字号、段= 落、行距、字距、图= 4418;、图象、色彩等）Ӎ= 0;

=  

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第2&#= 21608;

周三

8

从条&#= 29702;与反复角度，培养é= 98;生控制版面秩序的能= 力。

=  

培养&#= 23398;生处理单张宣样版ƃ= 54;效果的能力。

=  

培养&#= 23398;生手工制作的能力z= 90;

项目&#= 8545;-1-1：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;条理与反复－形体、= 比例；

=  

项目&#= 8545;-1-2：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;条理与反复－位置、= 方向；

=  

项目&#= 8545;-1-3：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;条理与反复－空间分= 割；

=  

项目&#= 8545;-1-4：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;条理与反复－色相、= 色度。

理解&#= 26465;理与反复原则。

=  

掌握&#= 29256;面内的形体、比例ʌ= 92;位置、方向，空间分= 割，色相、色度的= 010;念。

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第2&#= 21608;

周四

4

从节&#= 22863;与韵律角度，培养é= 98;生控制版面秩序的能= 力。

=  

培养&#= 23398;生处理单张宣样版ƃ= 54;效果的能力。

培养&#= 23398;生手工制作的能力z= 90;

项目&#= 8545;-2-1：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;节奏与韵律－疏密关= 系；

=  

项目&#= 8545;-2-2：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;节奏与韵律－形体、= 比例。

理解&#= 33410;奏与韵律原则。

=  

掌握&#= 29256;面内的疏密关系，ô= 18;体、比例，的概念。=

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第2&#= 21608;

周五

6

从节&#= 22863;与韵律角度，培养é= 98;生控制版面秩序的能= 力。

=  

培养&#= 23398;生处理单张宣样版ƃ= 54;效果的能力。

=  

培养&#= 23398;生手工制作的能力z= 90;

项目&#= 8545;-3-1：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;节奏与韵律－位置、= 方向；

=  

项目&#= 8545;-3-2：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;节奏与韵律－空间分= 割；

=  

项目&#= 8545;-3-3：

编排&#= 35774;计形式美构成法则ʌ= 93;节奏与韵律－色相、= 色度。

理解&#= 33410;奏与韵律原则。

=  

掌握&#= 29256;面内的位置、方向ʌ= 92;空间分割，色相、色= 度的概念。

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第3&#= 21608;

周三

8

培养&#= 23398;生控制版面内“点”= ;的能力。

=  

培养&#= 23398;生处理单张宣样版ƃ= 54;效果的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8546;-1-1：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“点”在位置&#= 19978;的变化规律；

=  

项目&#= 8546;-1-2：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“点”方向上&#= 30340;变化规律。

=  

理解&#= 29256;面内的“点”的概念= ;。

=  

掌握&#= 8220;点”在位置上的变化= ;规律。

=  

掌握&#= 8220;点” 在方向上的变化规律&= #12290;

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第3&#= 21608;

周四

4

培养&#= 23398;生控制版面内“点”= ;的能力。

=  

培养&#= 23398;生处理单张宣样版ƃ= 54;效果的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8546;-2-1：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“点”在比例&#= 19978;的变化规律－1；=

=  

项目&#= 8546;-2-2：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“点”在比例&#= 19978;的变化规律－2。=

理解&#= 29256;面内的“点”的概念= ;。

=  

掌握&#= 8220;点”在比例上的变化= ;规律。

=  

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第3&#= 21608;

周五

6

培养&#= 23398;生控制版面内“线”= ;的能力。

=  

培养&#= 23398;生处理单张宣样版ƃ= 54;效果的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8546;-3-1：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“线”在位置&#= 19978;的变化规律；

项目&#= 8546;-3-2：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“线”在方向&#= 19978;的变化规律；

项目&#= 8546;-3-3：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“线”在比例&#= 19978;的变化规律。

理解&#= 29256;面内的“线”的概念= ;。

=  

掌握&#= 8220;线”在位置上的变化= ;规律。

=  

掌握&#= 8220;线” 在方向上的变化规律&= #12290;

=  

掌握&#= 8220;线” 在比例上的变化规律&= #12290;

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第4&#= 21608;

周三

8

培养&#= 23398;生控制版面内“面”= ;的能力。

=  

培养&#= 23398;生处理单张宣样版ƃ= 54;效果的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8546;-4-1：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“面” 在位置上的变化规律&= #65307;

=  

项目&#= 8546;-4-2：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“面” 在方向上的变化规律&= #65307;

=  

项目&#= 8546;-4-3：

编排&#= 35774;计基本构成要素变Ô= 70;规律－“面” 在比例上的变化规律&= #12290;

理解&#= 29256;面内的“面”的概念= ;。

=  

掌握&#= 8220;面”在位置上的变化= ;规律。

=  

掌握&#= 8220;面” 在方向上的变化规律&= #12290;

=  

掌握&#= 8220;面” 在比例上的变化规律&= #12290;

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第4&#= 21608;

周四

4

培养&#= 23398;生处理报纸版面的Ŋ= 21;力。

=  

通过&#= 39592;骼概念的导入，培Ð= 59;学生能够严谨处理版= 面的能力。

=  

培养&#= 24212;用软件实战操作能Ó= 47;。

项目&#= 8547;-1-1：

骨格分析—报= 2440;版面或报纸广告；

=  

项目&#= 8547;-1-2：

骨格重构—报= 2440;版面或报纸广告-1；

=  

项目&#= 8547;-1-3：

骨格重构—报= 2440;版面或报纸广告-2。

=  

编排&#= 35774;计与骨格－骨骼与层次空间关= 1995;

=  

编排&#= 35774;计与骨格－骨骼与布局空间关= 1995;

=  

编排&#= 35774;计与骨格－骨骼与“数、位化” 关系=

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第4&#= 21608;

周五

6

培养&#= 23398;生处理商业海报版ƃ= 54;的能力。

=  

通过&#= 26679;式的引用训练，培Ð= 59;学生处理版面风格与= 效果的能力。

=  

培养&#= 24212;用软件实战操作能Ó= 47;。

项目&#= 8548;-1-1：

样式收集—范围不= 8480;；

=  

项目&#= 8548;-1-2：

图解&#= 26679;式（绘制示意简图ʌ= 89;；

=  

项目&#= 8548;-1-3：

样式&#= 24341;用—商业海报（包POP形式）。

理解&#= 29256;面样式分类依据。

=  

掌握&#= 24120;规版面样式特征。

=  

理解&#= 26679;式引用概念。

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第5&#= 21608;

周三

8

培养&#= 23398;生综合处理宣样设ť= 45;版面的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8549;-1-1：

宣样&#= 35774;计（4P）—素材处理A= 307;

=  

项目&#= 8549;-1-2：

宣样&#= 35774;计（4P）—构思与创= 847;；

=  

项目&#= 8549;-1-3：

宣样&#= 35774;计（4P）—电脑制作 = 290;

掌握&#= 23459;样设计的基本要素z= 90;

=  

掌握&#= 23459;样版面的基本特征z= 90;

=  

了解&#= 19982;印刷相关的基础知ť= 82;。

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第5&#= 21608;

周四

4

培养&#= 23398;生综合处理网页设ť= 45;版面的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8550;-1-1：

网页&#= 35774;计〈主页或内页等z= 97;—素材处理；

项目&#= 8550;-1-2：

网页&#= 35774;计〈主页或内页等z= 97;—构思与创意；

项目&#= 8550;-1-3：

网页&#= 35774;计〈主页或内页等z= 97;—电脑制作。

掌握&#= 32593;页设计的基本要素z= 90;

=  

掌握&#= 32593;页版面的基本特征z= 90;

=  

=  

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第5&#= 21608;

周五

6

培养&#= 23398;生综合处理包装设ť= 45;版面的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8551;-1-1：

包装&#= 35774;计（包相关附件设ť= 45;）—素材准备；

项目&#= 8551;-1-2：

包装&#= 35774;计（包相关附件设ť= 45;）—构思与创意；

项目&#= 8551;-1-3：

包装&#= 35774;计（包相关附件设ť= 45;）—电脑制作。

掌握&#= 21253;装设计的基本要素z= 90;

=  

掌握&#= 21253;装版面的基本特征z= 90;

=  

了解&#= 19982;印刷相关的基础知ť= 82;。

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第6&#= 21608;

周三

8

培养&#= 23398;生综合处理汇编手Ð= 76;版面的能力。

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8552;-1-1：

版面&#= 32534;排汇编手册—开本ߎ= 2;装订；

项目&#= 8552;-1-2：

版面编排汇编৔= 3;册—封面、封底；

项目&#= 8552;-1-3：

版面&#= 32534;排汇编手册—扉页ӌ= 9;目录。

掌握&#= 27719;编手册设计的基本Š= 01;素。

掌握&#= 27719;编手册版面的基本ĥ= 05;征。

了解&#= 19982;印刷相关的基础知ť= 82;。

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

周次

上课

时间

学时

教学目标和主要&= #20869;容

能力目标

能力训练项目编&= #21495;

知识目标

其他内容

第6&#= 21608;

周四

4

培养&#= 23398;生综合处理汇编手Ð= 76;版面的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8552;-2-1：

版面&#= 32534;排汇编手册—页眉ӌ= 9;页码；

项目&#= 8552;-2-2：

版面&#= 32534;排汇编手册—版面๚= 1;助图形；

项目&#= 8552;-2-3：

版面&#= 32534;排汇编手册—隔页Ӎ= 0;

掌握&#= 27719;编手册设计的基本Š= 01;素。

=  

掌握&#= 27719;编手册版面的基本ĥ= 05;征。

了解&#= 19982;印刷相关的基础知ť= 82;。

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第6&#= 21608;

周五

4

培养&#= 23398;生综合处理汇编手Ð= 76;版面的能力。

=  

培养&#= 23398;生对广告设计应用ů= 19;件的实战操作能力。=

项目&#= 8552;-3-1：

版面&#= 32534;排汇编手册—正文୭= 6;式；

项目&#= 8552;-3-2：

版面&#= 32534;排汇编手册—说明ਧ= 1;字；

项目&#= 8552;-3-3：

版面&#= 32534;排汇编手册—整体฀= 3;整。

掌握&#= 27719;编手册设计的基本Š= 01;素。

=  

掌握&#= 27719;编手册版面的基本ĥ= 05;征。

了解&#= 19982;印刷相关的基础知ť= 82;。

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

第6&#= 21608;

周五

2

通过&#= 35838;程总结，系统回顾ă= 45;学点滴，一方面是对= 知识的梳理，另一方= 8754;可以树立学生对专ߏ= 4;学习的信心。

内容1：=

课程&#= 24635;结—肯定成绩，需।= 1;固内容；

内容2：=

课程&#= 24635;结—指出不足，提࠲= 6;整改方向；

内容3：=

课程&#= 24635;结—能力展望，要ण= 8;以致用，举一反三。<= span lang=3DEN-US>

掌握&#= 32534;排设计的实战意义z= 90;

=  

理解&#= 32534;排设计的基础作用z= 90;

准备案例素材。

 

组织课内训练材料&= #12290;=

= 0116;、第一节课设计

第一节课是整个&#= 35838;程的引导课，主要Ñ= 98;为四大块：

一为课程导入，&#= 20027;要以设问方式点题ʌ= 92;把平时身边的一些可= 以看得到的案例介绍= 2473;学生，使学生了解෽= 3;课程的实用性，以激&= #21457;学生的学习兴趣点A= 292;使学生能主动参与到= ;该课程的学习准备状&#= 24577;中来。

首先，出示一组&#= 26696;例（如：产品包装z= 89;企业宣传样单、海报= 、网页等），提问：= 2823;家对这些案例可能ࠧ= 7;熟悉不过了，但是你&= #33021;从中找出它们之间= 340;内在联系与规律吗？= ;（通过更换角度看案&#= 20363;，引导大家讨论）̷= 0;…。借此导入编排设&#= 35745;课程。

二为考核办法介&#= 32461;，主要是告知学生Ŧ= 13;课程学习的相应考核= 内容，并使学生明确= 5813;考核办法制定的指ल= 8;思想是强化学习过程&= #12290;

三为课程介绍，&#= 27492;块内容重在框架式į= 40;介绍该课程的各个组= 成部分，（课程内容= 3558;以周为单位划分，ࡧ= 6;时强调课程的进度与&= #33410;奏关系）意在使学= 983;了解该课程的整体结= ;构与进度，并通过各&#= 37096;分具体的图例加以Ŧ= 28;明。

四为作品展示，&#= 20027;要介绍历届学生的Ņ= 34;排设计作品（简单、= 有重点的介绍），意= 2312;使学生对该课程能੍= 7;进一步的了解，并为&= #23398;生设定具体的努力= 041;向与目标。

 

第二部  考= 核方案

1、成绩的&#= 32452;成：平时成绩和综合作Ç= 94;成绩（大作业成绩）= ；

2、平时成绩占80%、综合作业成 = 489;占20%；=

3、平时成&#= 32489;由考勤情况（占10%）、课堂纪律= 982;学习态度（占20%）、平时作业= 773;况（占50%）组成。平时= 316;业情况，指教学中各= ;教学单元训练成绩的&#= 23436;成质量；

4、综合作&#= 19994;成绩（占20%），指汇编手= 876;的完成稿质量。

 

第三部  教= 材及参考资料

1、ă= 45;材以自编为主

2、Ö= 42;考资料：

《版面与&#= 24191;告设计》  作&#= 32773;：徐阳  主= 编：刘瑛  上&#= 28023;人民美术出版社

《编排设计= 》 朱国勤 倪ߩ= 5; 王文霞 编著  = 上海人民美术出Ĥ= 56;社

《书籍杂志编þ= 90;设计完全手册(上、下)》  <= span style=3D'font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;font-family:FangSong_GB= 2312; mso-hansi-font-family:SimSun'>日本排版设ť= 45;研究会编 译　　者：徐墨 等   &#= 20013;国青年出版社

《第10届欧洲广告大ũ= 87;优秀作品集》 黑龙江人民出版社

《第3届宁波国际海ঢ়= 3;交流展获奖作品集》<= span lang=3DEN-US>  河= 北美术出版社  

 

第四部  需= 要说明的其他问题

1、本课程在教学过ĸ= 43;中以课内实训为主，= 在实训过程中重点培养学生= 运用视觉的“点、线、面”关系处理版༣= 4;的能力，培养学生灵活= 运用编排设计样式的= 3021;力，培养学生独立ध= 6;成不同“版面” 设计的能力；

2、根据高职学生的ĥ= 05;点，本课程将以强化= 三个方面的实践动手= 3021;力为主，，一是加অ= 8;学生的文字组织能力&= #65292;二是加强手工制作!= 021;力，三是重点加强电= ;脑相关软件的操作能&#= 21147;；

3、本课程在教材选ī= 92;过程中，因艺术设计= 类教学的特点，没有= 0830;定具体的出版物教੔= 8;，而是要求教师在备&= #35838;过程中以大纲为标= 934;，合理选用并推荐相= ;关的参考书目以及提&#= 20379;相应的网络资源等z= 90;

4、在教学过程中要ĕ= 14;学生在规定的范围内= 选择课题，课题一旦= 0830;定就要贯穿到大作ߏ= 4;当中，原则上中途不&= #20801;许更换课题。

5、通过此次项目化ă= 72;体课程设计，一改过= 去的教学模式，尤其= 6159;以大项目带动各个ऴ= 7;项目的模式，应该说&= #26159;一次大胆的观念上= 340;转变与尝试，目前还= ;无可以借鉴的蓝本，&#= 21487;能在实际操作过程È= 13;，如遇到具体的问题= 会进行响应的调整，= 0010;人对此次整体课程෹= 4;计充满信心。

------=_NextPart_01C72C14.80A40770 Content-Location: file:///C:/C4EB3E54/file1252.files/image001.jpg Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Type: image/jpeg /9j/4AAQSkZJRgABAQEBLAEsAAD/2wBDAAgGBgcGBQgHBwcJCQgKDBQNDAsLDBkSEw8UHRofHh0a HBwgJC4nICIsIxwcKDcpLDAxNDQ0Hyc5PTgyPC4zNDL/2wBDAQkJCQwLDBgNDRgyIRwhMjIyMjIy MjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjL/wAARCAAzARUDASIA AhEBAxEB/8QAHwAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtRAAAgEDAwIEAwUFBAQA AAF9AQIDAAQRBRIhMUEGE1FhByJxFDKBkaEII0KxwRVS0fAkM2JyggkKFhcYGRolJicoKSo0NTY3 ODk6Q0RFRkdISUpTVFVWV1hZWmNkZWZnaGlqc3R1dnd4eXqDhIWGh4iJipKTlJWWl5iZmqKjpKWm p6ipqrKztLW2t7i5usLDxMXGx8jJytLT1NXW19jZ2uHi4+Tl5ufo6erx8vP09fb3+Pn6/8QAHwEA AwEBAQEBAQEBAQAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtREAAgECBAQDBAcFBAQAAQJ3AAECAxEEBSEx BhJBUQdhcRMiMoEIFEKRobHBCSMzUvAVYnLRChYkNOEl8RcYGRomJygpKjU2Nzg5OkNERUZHSElK U1RVVldYWVpjZGVmZ2hpanN0dXZ3eHl6goOEhYaHiImKkpOUlZaXmJmaoqOkpaanqKmqsrO0tba3 uLm6wsPExcbHyMnK0tPU1dbX2Nna4uPk5ebn6Onq8vP09fb3+Pn6/9oADAMBAAIRAxEAPwD3+iii gBrEKpJIAHc9q56Tx14VikaNtfsAynBxMDzXMfGnULiz8GRw28jRi5uVjl29WTaxx+YFeN6Bc+E8 rD4g06/97m0n/mhH8j+FS3Y5qtdxnyo+iv8AhPvCX/QwWH/f0Uf8J94S/wChgsP+/orh9J+Gnw+8 R2nn6TqV3Moxu8u4G5fYgrxWh/wo/wALf8/Wqf8Af9P/AIinqPmrPZI6j/hPvCX/AEMFh/39FH/C feEv+hgsP+/orhtW+FngTQ4PO1LVb+3U8KGnTc3so2ZP4Vz8nwwGs8eH9K1O1hOMXmsTrED9Igm7 88fSldkupVXRHtmma3petRs+m39vdqvDeTIG2/X0rRrwKy0OP4ffEDQ7O31V7vUJ2AulRNkaRsMb TySc9e3QHFe+A5ANNO5rSm5J826Fqmmp2MmoSWEd5A15GoZ4BIN6g99vXFct4h+IWm+HvFUGk3ks UUItWubiVslhzhVUDqTyfoK8tv8AVNSvfHQ8bWFmtpawRYWW9YxowwQGPc8H2z0pmp9D0V5V8O/i PrvibWJLLUtLjNsdxjvbeNkQY7EMT1/P2rq5vFdzB46i0BtML2ssW8Xcb58tvRxjj65oA6gMCxAI yO3pTq8Y8X6pb+HfjTpupT3htLc2pNywJxIBuABA69q9W0bWrDxBpcWpabcCe1l+64BHI6jB6UAa NFeXeM/G/iOyvLvTtPtbW2SGJ5nuhJ50ojHdUOAGPOAc9DVg/EXR/CWjfYdRur++v7WCN/3ibpJw 4yDu6cdCe3HWgD0miud8G+KYvF+gpqkVpNahnZDHL7dwe49/rV3XfEGm+G7Bb3VZzBblwm/YWwT6 4FAGnkFiARmnV4hqfiCBvjDYazaaoYtMax82WaM/JJEu7g+v8wenNevW2tadeaKusQXSPYNEZfOH Tb3oAtR3VvNLLFHPG8kJxIiuCUPv6VS0bxDpfiGKeXSrxblIJTFIVUjDDtyBXiemeNLX/hbeq6za I0+mTosMtyz+WsSAD5uevI46E9q2vhlr11L4t1mPT7DzNHvL2SZrqR9jKccYTvz+WaAPZqp2ep2W oNOtpdwztBIYpRG4JjcdQfQ0uo39rplhNeXs6wW8S5eRzgAV836fc/8ACReOPEFtplrJPbarKFa5 R9hiQMDv/MA+vbvQB9N1BLdW9u0azTxxtI21A7gbj6D3rN8P2sujeGra2vbtpWtosPPMeSB3NeYa jv1HUdR1C71N4tBe4WW3kvBlkcd4M9Afpz2B60AelaX4t0nV9d1HRrWVjeWBAlUjhh6qQT9Ox9q3 q8o8FaSLLWba/wDDs6S6Rcbmu5Xk3mdvb0IP0+lUfjB4k1IXUOg2sqW1i8iG5ljmHnHPT5eqjg/W gD137ZbC7FobiIXJXcIi43keuOtWK+Z9X12/1yfQ9RS7Sxu1j8iwKybpupQtJIV6ZzjryT0617h4 E0/VNM8Opb6rqM9/PuLCWblgD2z1I69aAOoooooAY8UcuPMjV8dNwziin0UAFFFFAHlfxz/5Fax/ 6/F/9AevA698+Of/ACK1j/1+L/6A9eDwQTXVxHb28bSzSMFjRBksT2rOW55eL/ijrW7ubC5S5s7i W3uF+7JE21h+Ve8+FtX8b3/h0z65c2ml2YAK6jcRgTFf9zgc+px9DWF4W8E23h6Eahfpb3Gpr/y1 uG/0azb0/wCmj+w6V2MVo99ci6TTrnWrlW+S51H9zbp7pGe34E+9NI2oU5RWrIdPurCK4a48N6He a7ftkNql0dqn/ts/b2QY9q0ZbLxjfQyTX2t2OjwBdxjsoPNdAOv7x+P/AB2pZl1Z8jUPE1jpyE/6 u1Rcj/gTn+lc14xttIs/C+oXD+KL2/uFgPlwtqC/MTx91MZ60zd6L+keVaDey6h8SLG6muZrlnvF xLMcuyjgZ/DFfUq/dH0r5O8Gf8jlpP8A18rX1iv3R9KImWDd4t+Z5Be+HNSHxR1jXZrX7TafZP3K bgCzAKNnP0PtzXI6lrOs+JfEVnpR0q2sJJQzQRXIMu0c8lOmeD1B/Cvf9SuUtbWSRIo5pQP9UZAu 78TXjel/bdb+M8GqS6W2n21rEVKu4YdGHUcc7qZ2nrWh6TFp+mwF44/tIjHmMi7QT7DtXj9/42nU eKbRiTcxXMp+0qcYQgKiD3z+WK9wnuIxbybJo9204+Yda8W074Wm5t5ptSuk+1NdPOWjbAJP3fy6 0xHK3+gGL7DrF3e/2lFMIoLofai0sjMemeeBxx6CvorRNNttH0mK2tkWOJFyFAwBXjOofDa+1C5k vZLu0huYlBja0j8vLDozeprv/AGoa7LoE9r4jeE3UDFIpg4zIvqfegbPL/EuuW95qN1dxwGbUJbi 8LJnb5cSxGJWJ9No/E5qO70SXxl4ljtdPuZkMFlDb6i2MEnAYfr/ACrppfh3Np2g6s9pdRzareSN +9kIG5WJyv5E/jXomg6Fpmk3Fxew+Sk91tMzA4LEd6QHM/DzWItM1OfwQ9rOklhFvjuJOkq5HsP7 36VjfGPV9acPoltpsUumyweZJcsCSpByfYdq9RS0sI71rtGiExGCdwrz7VPBF9rmq3Y1DXrufT5H LJbGQKoz2yOSKYHkGiw2mvappFpqM62dnb2ZEkkkoUOAxP5c19DWl1oHhvwJ9rhuIjo8MeRJbfOC PbHXmsbTPhh4d0/kQ2pYjHzgP/PNdLBoGl2+hSaTELdbZskxjAUk9eKBHiXhTUbWTxHqer/2LLNJ LIRb2sRVSigAlvmwN2CPfnitTwXJaXPxItJNCe4wvnzakZxtYlzgRlenBweK6XSvhXpVra3ltO6S xyzmWMF8eX24xz/jUMHw1i0PxNpeqaNdrbG3lzMFbd5iHqD9aBnZeOPEWm+HfDd1NfSIWZCkUGct KxHAxXiPgDXbvwrb6lrUmiLdxG4C3GyTY8X0TH+17V7VrfhLSNb1aLU7pLd7mJdquTkgc1geB/Cz adceIE1GSFobu7aWHBGQOf8AP4UCLvibVR4w+F13c+H2M32uLaqdG6/Mvsa4bx809jBbyQ6ZfPer YBPtIbMMYI+fjPDYyM8HBr2HTNN0/SLA2lr5KQ5LbVwBzXnnjLTvE+tw3GmQ3WmLZyZUP5R8wr/I UAbHwpl1Cfw3BLcJaRWTRr9mhgjIKL/tMTya47xro6eIPiw9lJLIjLZo0ax8bsEtyfrivU/CdhFo fhqx04yoTBGFzu6msXV/DH2jxadftb0RXK2bW8Z4IBOcN+FAHhviG61u8u7qzktra2t7VkWWC3OR 8xAClv8ADA9RmvpEXtr4f8OWsty/l28QihyTnG4qg/mK5KP4eaefC1xp0tx5k9w5lluC4EjyZ3b8 +uayT8NJNQeEarrd/eRRsDsmuvk49qBnrgORkUtRwJ5cCJnIVQKkoEFFFFABRRRQB5X8c/8AkVrD /r8X/wBAeuc+H/htNK01NdvGjjublcRSSnCwIfy5bn6D616h448MR+KtCazbhlYMjDqDXk1z8Kdf um/0jUZZQOm5CR/6FUtanJUpy9pzpXOquvFPh/T5ozJrdikiZwxT7TLH7IB8iD8/rWbP488FSHF/ fa9qvU4kyqfgARXPj4O6sOlx/wCQv/sqP+FPat/z8f8AkL/7KlqS/b/y/wBfebdv8Q/h5Awx4Yl6 9XhV8fmTVXxh428F614TvbTSrAW9++3yybJUP3hn5h7Vnf8ACntW/wCfj/yF/wDZUf8ACntW/wCf j/yF/wDZUWYmq7VuVfgcp4M/5HLSf+vla+sV+6PpXjngz4Vz6Xr0OoXsu/yDlF2bQD+Zr2QDAxVR VjXDU5U42kfK3xJup2+KOpJ50gQzxDaHIGNqV6Zq/wAONKHjrSptLj36dHKIdTsFlYiPcpKP1zg9 D+HvWZ4w+FWpax4wu9XgusLLIrhPKzjAA67vatyPS/GMPjWbxJFJbLJcQLBNa+Q3lOFztP385GaD qOF/six/4Qnx9e+S32nTr94rSTzGzEoPAHNbWo+BrLUPD3hy40fcuqLFb3N7arK265gYgM3XtzVv /hCvEf8AYfiDS91v5etztPM/kHMZPPy/PU//AAi/i2PV9D1K3uIYJdItRaqqwHbNH3D/AD9/bFAG KfDGjp8QPFstzFOdJ0K1S4WwilYLIxUnB5zjisPxHbNf+B7bX7Pwu+kDcjm5tb7fE0bngMuc55H0 ruY/DXiyLxjf+IUkts38YiurRrYtFIgGMffzUOreDNbvfD76Fp1pp+kadLKJZorS2OZGGCMkucdB TA0rrwnoC6+dMfQ7IWLWRl82K/b7WXwThIs/rXnmiWmmaB8P7jxbrFncapPLemytbOeVkWPBIy/v wf5V6a9jr76qmr/2No39qRx+VHeG1cyKMEf89Pc1i6R4T8TWFlqNjqP2PV7G/nNzNb3lqSvmk5LD DjGTSAwZdM01PFfgHXNJjmtbPWplMti8pdEII6Z7ckfrWne6oS/iIx61frq9tfyxWNhb2QkjYADY uNmCCc556VeuvC3iS+8UaJqs/kJaaOym10+2h8uNQMZAO48nAHfFdVov9paIL8RaS0n2y8e7bfcf dL44Hy9OKAM6ztrzxVr1/ZSXB0q30yOCOVLONFkkuHQMxLEH5R0ArOOpX9s1pps0kMk9r4ij0+W5 WBAbmFo2Ybhjr0zjqRWnqNhrk2tSavpMU+lXk0ax3BjkWRJwv3cqyEZHIz1xVGbwxftpMFtDb3cV 5HfDUXvzOrySz4I3NlMdDjHQCmI6jxbY3NnZQarpMELGwk825s/LXbcwfxjp94D5h7jHesvRbGfx hbXWsC4m03TbsqNNigjRXES/8tWyp5c847LtqWybxJFpl5Z6gk+oG4VlEkjohjUrjjagz61a0SfV NE0Kx0qLSDLHaQJCrvcfMwUAc/LQBxkC39v8N/EPiE6vczXdt9sghWSOMqnlylVbG372F6+5rT8P 3WmG+80XXiC68qCSUxX1iEiYBc9dg/AetWDot6fB+peHP7Ol8i+ed3l88b181y5x8uOM1Lp0Xi60 u4pLu7ur23UENbyeUquMY5Kxg0AQ6JoWsa94btPEMWsiHUbxFuY7UwIbREbkRlMZI245znPNMtPE 1pp/i3xJY6lY3F3FBPELdbaw8xYlMYJGQPWqy+G9bjtf7Lilv4tB35GnpMoKrnPliXZvC/04rd0q PUtK1XVr+LSndtSlSR0M4xHtULx8tAHIQ67qw0jwtqUEcd2XS8ub6BoFDXEKPjA4+8q9B7Yq3qmv PKPFF1ps8RtYv7NeyZIkIRZWTdjjvk5rV0nSL7SX0lo9Nlk/s1LhY984+fzW3HPy9qz18HPDFrkN tpc0EOrTwzNGs4xCY3D4T5ehI/DtQBq2+nTeKvEGtomoSabZaZcC0hjtI0VnfYrM7EqeMtgDpxXU 6PpMkGlxRasllc3qZDzRQBRIMnacdjjGe2c1yN7p2vnVrrUdHFxpc94FF0I3SRZSoChsOnDYwMjr itfRJNS0XS4NPi0mWVY8lpZ7ve8jEksxO3qSTQB1NqcwDgAAkADoKsVWsw4tV8xdrEklfSrNABRR RQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFF ABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQB//9l= ------=_NextPart_01C72C14.80A40770 Content-Location: file:///C:/C4EB3E54/file1252.files/image002.jpg Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Type: image/jpeg /9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD/2wBDAAoHBwgHBgoICAgLCgoLDhgQDg0NDh0VFhEYIx8lJCIf IiEmKzcvJik0KSEiMEExNDk7Pj4+JS5ESUM8SDc9Pjv/2wBDAQoLCw4NDhwQEBw7KCIoOzs7Ozs7 Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozv/wAARCAA7ASADASIA AhEBAxEB/8QAHwAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtRAAAgEDAwIEAwUFBAQA AAF9AQIDAAQRBRIhMUEGE1FhByJxFDKBkaEII0KxwRVS0fAkM2JyggkKFhcYGRolJicoKSo0NTY3 ODk6Q0RFRkdISUpTVFVWV1hZWmNkZWZnaGlqc3R1dnd4eXqDhIWGh4iJipKTlJWWl5iZmqKjpKWm p6ipqrKztLW2t7i5usLDxMXGx8jJytLT1NXW19jZ2uHi4+Tl5ufo6erx8vP09fb3+Pn6/8QAHwEA AwEBAQEBAQEBAQAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtREAAgECBAQDBAcFBAQAAQJ3AAECAxEEBSEx BhJBUQdhcRMiMoEIFEKRobHBCSMzUvAVYnLRChYkNOEl8RcYGRomJygpKjU2Nzg5OkNERUZHSElK U1RVVldYWVpjZGVmZ2hpanN0dXZ3eHl6goOEhYaHiImKkpOUlZaXmJmaoqOkpaanqKmqsrO0tba3 uLm6wsPExcbHyMnK0tPU1dbX2Nna4uPk5ebn6Onq8vP09fb3+Pn6/9oADAMBAAIRAxEAPwD2aiii gBpqB7y2iYrJcRK3cFxWN441efRPCt3e2x/fDain03HGf1rxXS7O1165Y6jr5tLuVvvTAlXP+9/j SbsY1KvK7H0F9vs/+fuH/vsUfb7L/n7h/wC+xXlSfCC8mhEkGuxSKwyrDcQfxFJ/wpvWP+gzbfk9 GpPPPpE9W+32X/P3D/32KPt9l/z9w/8AfYryn/hTmr/9Bi3P/fdZWreAToij7b4jtFkJ+WGMOzt7 BRzRdh7Sa+ye2pd20rbY543P+ywNTDHWvn6y8NeJLSCTWIxLYwWuW+0SuUJA9Aeea9s8Nak+r+Hr K+k/1ksYL4HBPcihO5VObk7M1qbIyoMswUepNQX99BptjPe3L7IYELufYVxPxF1uzufAzATNFNeR iSFM4YdxmmbHfKc06vJ9C+KEeheHdPttVs72d1Gx7g4A/Xk4Fehx6/Yy6H/bMUjSWnl+ZlRk478U AahoFYb6ta694Vnv9Lu28qWFikqfKyHH6Gsb4Ya3qGr+Gt2p3JmmSZkSRz8zKPX1oA7aiqt9fRaf ZSXdwWEUYyxVSx/IVxf/AAsC41nWoLDQoFihEmZp7v5d6r95UX1oA76isjUfE2jaVHDJeajDGs5H l/MDu/8Are9aSSB0DowZWAKsOhBoAlpo9qa0iLwzAHGcE8mvPvB/iDV7nx1rWm3Nz5tjE5ZPMbJi PYD29u1AHolMLqFLlgFXknPSlZgqklsADk+leXeD/EMR8Wa9pF3fFkuZn+zwscoAM5wegyKAPS7S 9tr6HzrS4jnjzgtGwIz+FWa8y+FutWFvJd+HUdjOtzLIm1fk259a9LY4B5oAYrpJnawbacHac4NS V4cmuTWHivxDY2mqz28l5LtthGxKiUkc/Xt+NeteF5NSfQLf+12DXoGJCO5oA1ScdT+dUBrOntrL aR9oC3qpv8pgRke3rXFeJdQ1a88Q3ejIfOtiqyQNA21oHH98+lZ9rYXui+LINZuj/aV5duI2VQT5 KdCQe340AerL90c5ppI3cnv3rlfHvi9PC2js0Ku93OuIQBwv+0T7VwOoeJtR1TwvaWZuZZtWtZPM lu0yiw98MehyKAPah0pa4PwD4h8Ta3cTvq8UK2ZUeSVUqwxx3613Y6UALTWAYEEZB606igAooooA 4z4p/wDIk3H/AF0T/wBCFeFkD0Fe6/FP/kSbj/rpH/6EK8LPTNRLc8/E/GbWg+Lda8OSK1lcs0Xe CX5kI9vSvUvD/wAUdJ1WEJeBrO7A/wBWfmDn/Z+vpXkGk6Pfa5fJY6fCZJG5Y9lHck9hXqHh3QdP 0DEWlWQ1nVf+Wly3EUR9m9vbmhXKoymdA8mua+paNzotgRzIwzO4+h4UfrWfDe+DvDs5W0VtQvmb DvEpuJSfc9qfeWNpI2/xR4g8/PP2SBtkY9iBy1TWuvaPpyGPR9DuWHQGC2KhvxNUdPqcV8RvF19q NnFpb6bPp8MjeYRMRukUdMgdBmvQPAH/ACJmnn/pn0rx7x1q0+seKLmeeF4DGojWJzkqBXsPgD/k TbD/AK50luY0neozI+L97Ja+CZIo8j7RKsbEenX+lc7HpWhaNZRalqd0s148K7UuZd2DjjA7V6Zr OkW2s2n2a6jEkWclWGQa4X4jeFbGLSLrWzCplgg8tT29Bx61R2GH4e0qw8Z6y7XE0tw8S5VPL2wK PQV3uvy2vhzw3b2CKI4riVLZdowFDHmq/wAMbRE8HWNxj95IhDce5rL+MNwx0ixsIT++urlQuOvH pQIo6p4gk0CM+HvD1nbvFLFIWkJ4XHVveub+H+g3eqapbXKXkkSWj7mjWQ5Zs8/L2FLp097a3012 ywWzQQeVCt192UD73PqTWn4G8VWUPi+5udTiFi1+qxwgDEfHvQM9P8SXYsPD93cZw4jxH/vnhePq RXmmm77fXrWymdJZknkRezANGCxP45rrPijdeR4Q3KGcvPHsCfxHORXB2mkXhv42lkP9s3kUs/pj 5QFA9qQjmY9NuL/UEtfsbyrZzsk0jP8AKI92QBnoMV9E6ZJbyabB9kkR4lQKpQ5Ax2rl/C3hT7P4 TWG8TN3NEVmYdSam8JaQ3gzw7dxzzSzQxu0oBGWAx0H5UxnE/FHX7K41azOl6lIt5aS7JRExGOe9 Ykdvqms+J9Rs9Kn8pZpEeadDyMYP86f4ggsPEF1PceHtOuJZbmQNLJIu1V9RWn4Z0TxTo63NxYC1 tpJSOJVLnigR6dqWnveeFWs7i5kU+TiSVG2MMDrmvKfBXh6C8GokXGLZXZEdHCyTe270rvvGNvrG qeCkSKUwXW0NOsRwH9Vz715zomlXkmgCZdKNzGC6mMyFDE2eGU0AdD8PludB8Rw6JdQRr9rikmUK PnjweNx75Fei+IoVuNCu43neBfLJaSNtpXHvXlfgS5vNK8bQwa9FI097H5cEznJTHRc11Xj5PEOr TjRrJUg0+UZmnU/Ow/u4oA4n4Yw6S2t3V3fXkQIfbAZ2AZj+PevXfEWoHR/DV7fQEBooS0ZHIz2N eUeF/Ctprena1poUB7W52pLj51x7/hXoHhjRr9vCL6PrU32nlowW6lPQ0AcvdPc2nh2zvonjhhuo fPvplfE0hx0U+54q/wDDO/sbi2Nmbue6uiTKSVJWIHooY1D4x0vw3/Zcf2m7jR7CIpHEJSucdiO9 XvhHZhPCaTlNpeRscdRmgCh8WWumuNOsbPc7XAcPEOjDHB+ua4m+fS9K0hrG4nlkvJyJJ7eJujgY wT6D0616D8Q7eZ/Enh6WMNjzyjlR0FYV5okPiXxRe3NjbBLS0Vl3lMGaXHJ/D1oA7D4aSz3PhC2u LgozHIVgOdo4ANdepBUEdK8o8O+OV8O+GYtKXRLyW8gDKyqmF3ZPeu38DXV9deFrV9SRkuRkMG64 zx+lAHQ0tJS0AFFFFAHGfFM/8URcf9dI/wD0IV4tpunXGq6jDY2q5llOCeoUdyfavavimCfBVwAM /Oh/JgTXEeEH0jQdGe+vryKO6uOq5y3l/wB0Y9etQ1qcNaN6mp1GlaNa6RYf2bYxvKRgzCPh5j6s 38KVakuLWNDb3mqLCijH2HTl5/Fh1NcxffELQ1i8mC0ubtQchQ3lqfqRyapf8LTuLc/6BollAPUj LU7miqQjomdta3djbn/iW+FruV+zyxgE/ia0TrWvrECnhpx7GdRivNH+LfiQsSq2qjsNnSpofjBr a4E1lbSDvjINFw9tDucdq9xJdazezzArJJMxZc5289K918Af8ibYf9c68BuZvPnmnYBTI7OQO2TX v/gFSvg6wBGD5dKO5nh3ebZa8TeJrLwrpy398rtGziMBBk5P/wCqvKvFWt6X4qspr23/ALUjtUbE zDmIfWun+NR/4pW3H/TyvH4GsT4bX1jYeAdYk1NPMs3uljmBHAVgBn9ao7zY0H4gaPonh6xt0sL4 25xFFJ5fEjeg96XVvFuj6vq0UE+i373lmPMWIxZZR61n+JtH/wCEf8PeGNNWUSxQ6sDE4P3kJJX9 DWgk5t/jNqlwQSItL349cDNAFW48Y+GNUtppP7IuZ4bQ/vWMOREff0qhc3Xh7xXbRtY6Lf3EcDD9 5DDgA+gNXr2wsk8C+J9e0iQfYtXgEwiH/LNxww/Oqup3l1pWk+ELXTb+XTNNng3zXNvGWzJgYDAe 9MDZTx9o2pKulDS76ee2ADQ+Vllxxkj2qC/8XaLp2q22q3+j39q6RmGKSWHAIPUUzR7C7034qXL3 18LmabSTI00ce0jkDp68Vm65I2r/AA1uvsl7dX8NtfK11NfptdVyM7fbmkB1tn8R7K8szdWejajL br1kSLin6P8AEDSvEzXNtZ20xMEZebzAFCjoc5rmvEGqa5pHjHw5pmiLJHpTRRbI4kykueG3H6Uk EEFv4/8AGyQKqJ/ZxZguMBiATQB1Gl6noc8y29l5M8jksqI65b6VeuvEmmadcLa3axW8p6I7jPtn 0rktH0jUtX0/w8I9BttPiszHObwOCzhRwBj175rV8HWGnaloGo3Wo28U91cXM/2wygFkIJGOfugC mI6OTU0Z47WW1+edS0ce9cuB1I5qvFLbW0y2Asds7L5iw7hkjuQM1x3hpzLqfhIs5kVYrxI2bvGG AXnvXTeN7QxaWviC2IS+0bM8TdpF/iRvYj+VADL+90e1v1nuoooZrVh99hlCemfSrEfinSLoStE8 L+UnmO3mDCr0yTTfDWhRJohudQjjurzUf9KupHUMCzDIAz2AwBXJxWlsnwZ1GaO2iWVvPBYKMn96 cc/lQBveHL/RbW/uF0wRyT3rlmWNwSTWtJ4q0+3vfsErRx3RO3yjIudx6A+hrL0eHX451kuNA0u1 RYWKywEbwdvA6etVvC2l6He/D0TapHCy3CvJezyfeD7jnLdQRQBPqOh6drGqS+bpcUt0oDSKSCyg 9O9aWnX1npNkltDCkcaS+Rw4wJP7vXrXOQvqkHj3UP8AhHre3uE+wW4LzyEEr2P5VktYyatobWd8 Bbz3HiJ/MaJv9XJtyCPxoA7+9vYWuUiuLbbMqNIqMy5Cjq3XtUH9qafplh9qkhSK2l5V96gPnuPW uQTU5tQ8SiC9XbqVjo91BdKR1Izhh7Ec1Y8OQW95q/hy2vkWSCPRfNto35Vpdw3HHqBQB0tp9h1J DdWVt9oicn543U8+9bdkQsOzyGhx/CaoabY6RZavf/2fsS4lCNdQoeF4O04HAJ5rSTP2p8/3fwFA E4paQdKWgAooooAoavp0eq6bNZyruSRcEGvNpfhMhlJV5SueAGHFesUUrEShGW55L/wqYf8APSX/ AL6H+FH/AAqf/ppL/wB9D/CvWqKLE+xp9jyX/hU//TSb/vof4Uf8Kn/6aTf99D/CvWqKLB7KHY8p t/hOgnQyPKyg5wWGP5V6Zp9mljZRW8YAWNcACrVFMtQjHZHNeNvDCeKdLjtJGdQkgf5Dg5rkoPhv eWujXOjxXU4s7pt0sYI+Y9ucV6lRQUeaz+B9Vu7Kxs7jUbmSGwcPACRkEdOcc1IfBusNq8+rHUJ/ tc8HkSPkfc9OlejUUAeY2vw+1Gy0W50aC+uBZXWTJCWB6+hxxVzSPCmuaHYCys9Rn+zryiy7XCfT Ir0KigDzi38Gaza63LrKandNfSoY2ldgflPYDHSpNY8I63rtgbC/1K4e3JDMibVDH3wK9DooA4Kw 8PeIdMsYrK31W48qIbYy+0lR7HGaqaN4FvdGur+4id7iXUI2iuDcncWDdT/KvSKKAOYs49dsbOG0 t4rZYYUCKuw8AfjWNqHg+61G8lu5YEiec/vkhZkSX1LAHnNegUUAcJqXhe71NLRJrWCIWSlIDDuT aOnY9Kmi0LVIdDm0fyo5LaZWEgkLMxz15JrtaKAObh/t+3t0t4o7YRRoFVdp4A4x1rO/sHUP7Bl0 P7Nb/Ypd2+PB53Hcec+9drRQBwGn+E7/AEy8iu7fcZIvuh5XZfyJqO48FT3N5JcyWyBZX3y26Mwi dvdM4x616HRQByNvp2r2upTajBb2q3M0axNhSBtXoOtQLoWoo+VtbcD7Ybvof9aRjPWu1ooA4ufQ 9RudWfVZLS2+1yW5tnkUEbkPUdevvUNz4ZvbrTbSwa2hjjs1CwPHlXj+jA/nXdUUAcbo2j6poMMi WUFvumbfLK+5nc9skmuj08XhDSXoUPjHyDAq/RQAgpaKKAP/2Q== ------=_NextPart_01C72C14.80A40770 Content-Location: file:///C:/C4EB3E54/file1252.files/header.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="us-ascii"

PAGE 

=  

1

=  

------=_NextPart_01C72C14.80A40770 Content-Location: file:///C:/C4EB3E54/file1252.files/filelist.xml Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/xml; charset="utf-8" ------=_NextPart_01C72C14.80A40770--