2004级广告艺术设=
计专业培养计划
一、培养目标
本专&#=
19994;培养拥护党的基本ū=
35;线，德、智、体、美=
等方面全面发展，
具有&#=
33391;好的职业素质和文Ô=
70;修养，面向广告、文=
化传播、会展行业（=
9046;域）从事广告设计ӌ=
9;平面印刷品设计、产&=
#21697;展示设计等工作的'=
640;等技术应用性专门人=
;才。
二、人才培养的基本&#=
35201;求
1、德育：
热爱社会主È=
41;祖国，拥护党的基本=
路线，了解马克思列=
3425;主义、毛泽东思想、邓小ñ=
79;理论和“三个代表”&#=
37325;要思想的基本原理ʌ=
92;具有爱国主义、集体=
主义、社会主义思想=
1644;良好的思想品德，ࠥ=
5;有创业精神、良好的&=
#32844;业道德。
2
(1)掌握必须的公共文Ô=
70;基础，其中公共英语=
一般应通过高校英语=
4212;用能力B级考试，计算=
6;应通过浙江省高校计&=
#31639;机一级考试。
(2)掌握=
517;须的广告艺术设计专=
;业的设计学概论、设&#=
35745;素描、色彩学等专Ç=
94;基础理论知识、企业=
形象设计、包装设计=
2289;展示设计、室内设=
5;等专业知识。
(3)重点=
484;握从事广告、文&#=
21270;传播、会展行业（领域）实际ð=
37;作的包装设计、企业=
形象设计、展示设计=
6680;心能力和素描、色ঊ=
5;、构成等设计造型基&=
#26412;技能，毕业时具有=
191;告从业人员职业资格=
;证书或商业设计师初&#=
32423;技术等级证书。
3、体 =
946;：
具有健全的体魄和ō=
91;好的心理素质，学生=
体质健康达到合格标=
0934;。
4、美 =
946;：
树立正确的审美观õ=
65;，培养健康的审美情=
趣，提高对美的欣赏=
1147;和创造力
三、职业&#=
23703;位能力分析
1、能力（技能）结ĉ=
00;
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项 目 |
单 ༿=
3; ࠦ=
9; ब=
1; |
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5 |
6 |
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8 |
9 |
10 |
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基本能力 |
学=
习 能=
力 |
修=
养 能=
力 |
健=
身 强=
身 |
思=
维 能=
力 |
表=
达 能力 |
创新 能力 |
适=
应 能=
力 |
合=
作 能=
力 |
社=
交 能=
力 |
工作 能=
力 |
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微机操作能力 |
中英ă=
91; 录入 |
windows 操作=
;系统 |
Office=
办公=
;软件 |
网上=
;浏览 查阅=
;资料 |
收发 E-mail=
|
信息检索管理 |
多媒=
;体应用 |
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外语能力 |
英语 听力 |
英语 口语 |
英语 阅读 |
英语 书写 |
英语 翻译 |
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专业能力 |
造型 基础 |
图形 创意 |
摄影 造型 |
构成 应用 |
编排 设计 |
设计软件ò=
12;用 |
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职 业 技 能 |
广&#=
21578; 方&#=
21521; |
标志 设计 |
编排 设计 应用 |
书籍 装帧 设计 |
展&#=
31034; 方&#=
21521; |
制图 |
2、能
力
3、课
程
3、课
程
四、招生对象与修业&#=
24180;限 招生对象&#=
65306;普高生和三校生。 修业&#=
24180;限：三年（实行弹ö=
15;学制）。 五、培养计=
;划表： 表一：学期进程表 表二：教学进程表 表三：素质拓展计Ò=
10;表 六、核心课程简介 1、标=
535;设计 《标志设计》课&#=
31243;主要讲授标志的设ť=
45;思路及相关内容，通=
过学习初步掌握企业=
6631;识，标志设计的功೦=
1;、原理及创意理念。<=
span
lang=3DEN-US> 2、企=
994;形象设计 《企业形象设计&#=
12299;课程主要讲授企业ô=
18;象识别系统所包涵的=
内容，并进行实际设=
5745;，通过授课要求学ஶ=
3;对CIS企业形象的=
;设计有一个全面的理&#=
35299;，尤其对其中“VI”在视觉形=
象中的认识与把握。 3、包#=
013;设计 《包装设计》课&#=
31243;主要讲授包装设计į=
40;理论知识、包装结构=
、商品属性、企业诉=
7714;、构思定位与设计ව=
1;素之间相应的关系及&=
#21508;种表现方法。通过=
398;习使学生掌握包装设=
;计的相关知识，并能&#=
36827;行实际设计。 《书籍装帧与印刷&#= 12299;课程主要讲授书籍Ş= 13;帧的设计理念与方法= 、印刷的工艺，通过= 3398;习使学生掌握书籍ත= 3;帧与印刷的相关知识&= #65292;课内装帧设计更具$= 866;用性、商业性。 《效果图技法》课&#= 31243;主要讲授一点透视z= 89;二点透视等基本透视= 规律的学习，利用素= 5551;、色彩等工具手段ᦁ= 2;徒手表现建筑、室内&= #25928;果图，通过学习掌= 569;透视基本规律，并能= ;徒手表现透视状态下&#= 30340;建筑、室内效果图z= 90; 6、企=
994;产品展示设计 《企业产品展示设&#= 35745;》课程主要讲授展Ķ= 34;设计的内涵与外延以= 及基本要求，通过学= 0064;要求学生初步掌握ऻ= 7;示设计相关理论知识&= #65292;并能用于实际设计= 290; 7、室=
869;设计 《室内设计》课&#=
31243;主要讲授室内空间&#=
19982;陈设的设计规划、Ĉ=
48;料的运用，并通过练=
习了解人体工程学、=
4515;理学对设计的制约ߎ=
2;要求。通过学习，使&=
#23398;生初步掌握室内设#=
745;的相关知识，并能实=
;际进行简单设计。=
七、核心能力及考Ċ=
80;标准
|