一、项目基本建设

班级活动是学生学校生活的浓缩形式，班级活动对学生的发展起着特殊的影响作用。班级项目强调学生参加综合实践活动和探究合作学习，养成健康的生活方式和良好的行为习惯。因此，班级活动形式和内容应充分体现以学生为主体，以促进学生能力提高为目标，同时班级的活动要力求贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展。
在班主任建议下，根据班委和部分同学的讨论，我们班级的建设项目是：学习型班集体的建设。目的是1）提高实用技能，为今后就业做好技能上准备。2）培养自我学习的能力，为终身学习养成良好习惯。根据自己的特长和今后工作需要，整个班级的开展以下三个学习小组：
一）、英语会话学习小组：由于同学的英语基础都比较薄弱，而目前英语已经成为世界通用语言，在宁波这一外资企业密集的经济区域，用英语进行技术等沟通显得非常重要，而且也是最薄弱的环节。所以开设英语会话学习小组，将提高大家的英语会话能力，也有助于英语等级的提高。
具体做法：小组实行组长（负责人：卢海波）负责制。基本思路：通过模拟情景设置，给大家开展口语交流和专业英语学习的平台。内容是：从《英语口语365天》、《英语每天半小时》以及专业仪器说明书等资料中选取实用性强话题作为基本内容，设置相应的情景，3~5人一个小组进行模拟会话等训练。若在条件允许的情况下我们还可以邀请外籍教师为我们辅导，还能进行英语演讲或专业英语的比赛，从而还能考核同学们对坚持学习英语以来的成果。
二）、专业技能中级班学习小组：以提升基本技能为目标，主要让学生能熟知常用器件；能正确、熟练使用常用仪器；能掌握常用的测试、调试方法。
具体做法：小组实行组长（组长：姚利惠）负责制，自愿报名，鼓励参加。基本思路：在实际项目产品情境中学习专业技能。内容是：选择3~5个实际电子小产品，自己采购元件（感受市场），然后组装调试，从中学习基本技能。
三）、专业技能高级班学习小组：以学习电子专业新的专业软件和实际产品开发为目标，主要让学生使用最新的专业软件，熟悉电子产品的开发步骤，并初步能设计简单的电子产品。

二、项目建设进度
2007年10月：小组报名、指定负责人，制定学习基本内容，并开始启动。
2007年11月~12月：正常活动。
2008年1月10日：正常活动，各小组上报中期成果汇报内容。并提出相关以后活动的建议或修改意见。
2008年1月15日左右：中期成果汇报，小组长汇报工作情况，并提交中期报告一份。
2008年2月：寒假，自我学习，自我提高。
2008年3月10前：寒假学习心得交流。
2008年4月~5月：正常活动。
2008年6月：各小组成果汇报，包括书面材料一份，英语班口语PK赛，专业组模拟设计、实物展示

三、项目预期效果

本项目建设的目的是：1）提高实用技能，为今后就业做好准备。2）培养自我学习的能力，为终身学习养成良好习惯。其中第一部分是显性的，可以检验的，第二部分是隐性的。
第一部分的效果：通过成果汇报形式给出实际效果。
英语会话学习小组：以小组PK赛检验学生的英语口语提升能力，并上交活动总结报告一份。
专业技能中级班学习小组：以制作出实物（不少于10件）展示检验效果，条件允许进行现场比赛，并上交活动总结报告一份
专业技能高级班学习小组：以设计模拟图或者实物进行展示（不少于10件作品）汇报，并上交活动总结报告一份。
第二部分的效果：以养成良好的精神风貌和浓厚的班级学习氛围为目标。